本期講述人：宋粉鮮

教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師

陜西省優(yōu)秀教師

西安歐亞學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)主理人

西安交通大學(xué)訪問學(xué)者

西安交通大學(xué)ACCA碩士生導(dǎo)師

延安大學(xué)碩士生導(dǎo)師

2000年入校工作

青澀啟程

提著行李的夢(mèng)想（2000年-2002年）

西安歐亞學(xué)院曾經(jīng)的北門

2000年7月3日，剛剛拿到畢業(yè)證的我提著簡單的行李站在西安歐亞學(xué)院北大門門口。那時(shí)的校園沒有如今這般恢弘，但陽光下學(xué)生們青春的笑臉，讓我堅(jiān)信這里是我教育生涯的起點(diǎn)。

作為教學(xué)秘書，我像一塊海綿般吸收著一切：從學(xué)生考試報(bào)名到協(xié)調(diào)課程，從聆聽教授們的課堂到深夜伏案學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)。西安歐亞學(xué)院以她包容的胸懷接納了我的稚嫩，而胡建波董事長的教育理念，更讓我明白民辦教育的溫度與力量。

宋粉鮮（右一）2001年和同事們的合照

2001年冬天，我永遠(yuǎn)記得那個(gè)周四的下午。在教授們聽完我第3次試講后，系主任郝建鷹主任告知我："小宋，下學(xué)期《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的課，你來上。"上課前的多少個(gè)晚上，我在空蕩蕩的2號(hào)教學(xué)樓302教室反復(fù)練習(xí)板書，月光透過窗戶，在黑板上投下斑駁的影子——就像我忐忑又期待的心情。

曾經(jīng)的2號(hào)教學(xué)樓，現(xiàn)為西C教學(xué)樓

2002年春天，當(dāng)我第一次以專職教師身份站在講臺(tái)前，面對(duì)臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，手心的汗水洇濕了教案。是何淑輝教授手把手教我設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生們課后的掌聲讓我找回自信。那些青澀的歲月里，歐亞像一位耐心的園丁，為每一株幼苗提供破土而出的勇氣。

拔節(jié)生長

在專業(yè)沃土中扎根（2002年-2014年）

轉(zhuǎn)型為專職教師后，是歐亞與我共同蛻變的黃金時(shí)代。

2006年冬天，我在《管理會(huì)計(jì)》課上突發(fā)奇想，把枯燥的財(cái)務(wù)指標(biāo)分析變成"企業(yè)診斷游戲"。學(xué)生們分組扮演醫(yī)生，為"病危企業(yè)"開藥方。當(dāng)?shù)谌M用"作業(yè)成本法"開出"降本增效"處方時(shí)，我忽然明白：教學(xué)不是灌輸，而是點(diǎn)燃。

2007年評(píng)講師時(shí)，我交的材料里有一本特殊教案——每一頁都貼著學(xué)生提問的便利貼：“老師，為什么虧損企業(yè)還能上市？”“現(xiàn)金流量表里的'支付給職工'包含年終獎(jiǎng)嗎？”這些問題成為我科研論文的起點(diǎn)，也讓我懂得：好老師必須永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)者的姿態(tài)。

宋粉鮮（左三）和同事們的合照

2009年擔(dān)任財(cái)務(wù)管理教研室主任時(shí)，我深刻體會(huì)到歐亞對(duì)基層管理者的信任與賦能。我們首創(chuàng)"財(cái)務(wù)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)"，開發(fā)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》校本教材。2010年，當(dāng)我在講授《管理會(huì)計(jì)》課程時(shí)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教材與企業(yè)需求脫節(jié)，便嘗試將真實(shí)案例引入課堂。記得2011年前后那個(gè)寒冬，我和團(tuán)隊(duì)連續(xù)三周走訪西安本地企業(yè)，最終與5家公司共建實(shí)踐基地。2012年，時(shí)任會(huì)計(jì)學(xué)院李豐萍院長牽頭，與上海安越財(cái)務(wù)咨詢公司簽署合作協(xié)議，校企共建《管理會(huì)計(jì)》課程，“將課堂搬進(jìn)企業(yè)”、校企合作共建課程的探索，正是歐亞“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”理念的生動(dòng)實(shí)踐。

2014年被評(píng)為陜西省優(yōu)秀教師那天，我站在陜西賓館的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，眼前閃過的卻是團(tuán)隊(duì)熬夜磨課的身影、校企合作簽約時(shí)緊握的雙手，還有學(xué)生們?cè)谑〖?jí)競賽中奪冠時(shí)的淚光——這些鮮活的片段，拼湊出歐亞人"敢為天下先"的精神圖譜。

2014年教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，宋粉鮮在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

成熟綻放

與時(shí)代同頻的專業(yè)主理人（2014年至今）

當(dāng)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的浪潮席卷教育界，現(xiàn)任的謝濤院長以超前的戰(zhàn)略眼光開啟了“新財(cái)經(jīng)”專業(yè)群建設(shè)。我們率先進(jìn)行“財(cái)務(wù)共享體驗(yàn)虛擬示范項(xiàng)目”研究與開發(fā)，2019年依托中國商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)，聯(lián)合金蝶、中興新云等企業(yè)，成立“西部智能財(cái)稅產(chǎn)教聯(lián)盟”，搭建校企合作交流平臺(tái)。2021年，我們聯(lián)合北京知鏈共建“區(qū)塊鏈會(huì)計(jì)西部實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，聯(lián)合百望共建“西部數(shù)字化稅務(wù)研究中心”，滿足數(shù)智時(shí)代區(qū)塊鏈會(huì)計(jì)及數(shù)字化稅務(wù)人才培養(yǎng)。同時(shí)率先調(diào)整財(cái)務(wù)管理專業(yè)定位，將大數(shù)據(jù)技術(shù)與專業(yè)深度融合。

如今走在歐亞的校園里，常被年輕教師稱為“宋老師”。這個(gè)稱呼背后，是廿五載春秋沉淀的信任，更是教育工作者特有的自豪。從青澀畢業(yè)生到專業(yè)建設(shè)者，我見證了歐亞從“規(guī)模擴(kuò)張”到“質(zhì)量立校”的跨越，而歐亞也見證了我生命中最飽滿的綻放。

致歐亞

我們互為榮光

在歐亞的二十五年，恰是中國民辦教育蓬勃發(fā)展的縮影。在這里，我懂得了胡建波院長所說的“按你本來的樣子生長”的真諦；在這里，我與無數(shù)同仁用行動(dòng)證明：民辦教育同樣能培育出經(jīng)世致用的人才。

在歐亞的二十五年，我不僅在教師生涯中完成了蛻變，從一名緊張的“小白”再到自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處煹浆F(xiàn)在的從容不迫；同時(shí)也完成了從女生到妻子到母親的人生角色蛻變，在此其中，歐亞同樣見證了我生命中每一個(gè)重要時(shí)刻：在西安舉辦婚禮時(shí)，學(xué)校無償安排了大小幾輛校車，甚至到戶縣接親戚朋友，同事們熱情地忙前忙后幫我籌備婚禮，送出祝福；父親生病時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)特批的彈性工作制以及同事們的幫扶......這些溫暖的細(xì)節(jié)，共同構(gòu)成了我與歐亞最動(dòng)人的注腳。

會(huì)計(jì)金融學(xué)院教學(xué)樓

在學(xué)校建校30周年之際，我想對(duì)親愛的歐亞說：感謝您給予我講臺(tái)與舞臺(tái)，讓我把青春寫成了一本與時(shí)代同行的教案；作為平凡耕耘者中的一員，我愿繼續(xù)以專業(yè)主理人的身份，與您共赴“百年名?！钡男浅酱蠛！Ｒ?yàn)槲抑?，?dāng)無數(shù)個(gè)“我”的故事匯聚，便是歐亞最動(dòng)人的史詩。

（供稿 品牌傳播部）