國際語言中心（GLC）是承擔(dān)西安歐亞學(xué)院語言類課程建設(shè)與改革、課程實施與研究、面向全校師生提供全面英語學(xué)術(shù)指導(dǎo)及學(xué)術(shù)支持的二級部門。

GLC現(xiàn)有59名外語教師，其中國際化背景師資占 40%，碩士及以上學(xué)歷占95%，國家認可翻譯資質(zhì)持證人員15人，CELTA國際英語教師資格證15人。除提供語言類課程教學(xué)服務(wù)外，下設(shè)培訓(xùn)部（Training Department）、CSC持續(xù)學(xué)習(xí)中心（Continuing Support Center）、CAC競賽與活動中心（Competition and Activities Center）、PRC科研與教學(xué)法中心（Research and Pedagogy Center）。

GLC始終致力于激活組織活力、加強師資隊伍建設(shè)，同時深化課程改革、以學(xué)生為中心提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升全校國際化氛圍，助力學(xué)校在地國際化戰(zhàn)略的落地實現(xiàn)。

豐富多樣的課程

GLC是西安歐亞學(xué)院結(jié)合本校多年國際化辦學(xué)優(yōu)勢打造的國際化綜合學(xué)習(xí)中心，以創(chuàng)新和國際化的視角實現(xiàn)在教學(xué)空間、師資力量、教學(xué)體系和教師教研方面的全面突破。自成立以來，國際語言中心以語言教學(xué)為基礎(chǔ)，構(gòu)建起大學(xué)英語、大學(xué)日語、學(xué)術(shù)英語、中外合作雅思課程及多樣化選修課課程體系。

《大學(xué)英語》課程是面向非英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的一門必修課。課程貫穿本科生學(xué)業(yè)的前兩年，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言通用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時提高學(xué)生語言應(yīng)試能力。基于此目標，課程建設(shè)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體和在線學(xué)習(xí)平臺延伸英語課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；搭建豐富的學(xué)生活動與學(xué)生語言競賽，模擬語言運用的真實化場景，為學(xué)生提供跨文化交際的平臺與機會；建設(shè)系統(tǒng)化的四級語言測試輔導(dǎo)課程，提升學(xué)生四級應(yīng)試能力。課程建設(shè)以信息化教學(xué)為手段，以四級教學(xué)為突破口，以學(xué)生活動與競賽為課程建設(shè)的外向展示，有計劃有重點地推進大學(xué)英語改革。

《大學(xué)日語》課程自2020年起面向日語高考生開設(shè)，課程采用教師課堂面授和學(xué)生課下自學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)外理論和實踐相融合、線上（暢課、WE Learn）線下混合式教學(xué)，輔以日語晨讀和第二課堂活動，分別從側(cè)重提升學(xué)生的聽說閱讀及翻譯表達綜合能力方面逐層推進。課程以教材為依托，通過核心詞匯、重點語法、常用句型、主題對話、綜合運用、拓展訓(xùn)練、四級考試等幾個模塊的教學(xué)活動，構(gòu)建基礎(chǔ)日語知識體系，提升綜合應(yīng)用能力；通過課堂討論與發(fā)表、小組合作學(xué)習(xí)等方式對課程主題進行自主探究性學(xué)習(xí)；通過知識點梳理與重難點辨析，增進教師與學(xué)生的思辨性互動，并以反饋性、拓展性、分析性、挑戰(zhàn)性回應(yīng)促進學(xué)生思考，幫助學(xué)生從實踐經(jīng)驗中加深理解、獲取意義、發(fā)展思維，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)體驗、增強學(xué)習(xí)效果。

《學(xué)術(shù)英語》系列課程是國際項目課程組為國際班和雙語班大三學(xué)生開設(shè)的必修英語橋梁課程，旨在提高學(xué)生英語運用能力，為出國留學(xué)做好學(xué)術(shù)語言準備。《學(xué)術(shù)英語》系列課程分為聽說及讀寫兩個模塊，重點提升學(xué)生英語演說匯報和學(xué)術(shù)論文寫作能力。教師授課以課堂講授與現(xiàn)場模擬訓(xùn)練相結(jié)合的方式進行，課程內(nèi)容實時對標國內(nèi)外新鮮的學(xué)術(shù)資源和案例，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練計劃。通過該課程，學(xué)生可以獲取實用的聽力筆記、學(xué)術(shù)討論、匯報演講、文獻搜集、學(xué)術(shù)寫作等實用技能，從而在聆聽英語學(xué)術(shù)匯報、交流互動、演講陳述、文獻閱讀、論文寫作方面都游刃有余。

GLC為中美合作辦學(xué)項目的學(xué)生在大一時提供針對雅思及多鄰國英語考試的《大學(xué)英語》系列課程，讓他們在詞匯、語法等基礎(chǔ)性語言知識之外還能掌握額外的考試相關(guān)技能，旨在幫助其短時間內(nèi)實現(xiàn)英語能力和考試技巧上的突破，在大一結(jié)束前取得美方課程注冊要求的語言分數(shù)。中心為該項目的學(xué)生在大二時提供《英語學(xué)術(shù)論文寫作》系列課程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)論文中記筆記、在閱讀后寫評論的能力，讓學(xué)生知曉如何選題、寫文獻綜述、設(shè)計和完成實際撰寫、使用學(xué)術(shù)論文規(guī)范等從事學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)方法。

GLC面向全校學(xué)生開設(shè)了語言相關(guān)的多門選修課程，如《法語》《英語國家社會與文化》《考研英語》《英文影視賞析》《世界女性》等。目前所進行的選修課程以及在開發(fā)的潛在課程均將語言與文化或者考試完美融合，在提升學(xué)生語言素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，打造全球化視野和國際化能力并重的新時代青年人才培養(yǎng)品牌。GLC的教師們憑借自身團結(jié)與智慧充分發(fā)揮語言的優(yōu)勢，將語言與多種元素結(jié)合，增強課堂教學(xué)的趣味性和可行性，輔助覆蓋全校學(xué)生的大學(xué)英語核心課程，將中心的所有課程緊密聯(lián)系起來，形成豐富的枝葉，并彼此之間形成默契，相互補充，對于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和能力提升發(fā)揮著重要作用，同時也在推進學(xué)校國際化進程不斷深化貢獻著力量。未來，國際語言中心在深耕核心課程的同時，也將不斷完善和開拓出更多更優(yōu)秀的選修課程，面向全校，服務(wù)學(xué)生。

二級學(xué)院協(xié)同育人

在學(xué)校在地國際化的大背景之下，“深化教學(xué)改革，加強與專業(yè)二級學(xué)院融合，以教育為核，質(zhì)量貢獻”已成為國際語言中心的共識。

為了加強大學(xué)英語與專業(yè)的結(jié)合度，提升各二級學(xué)院學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生和英語教師的粘度，滿足不同學(xué)科的精細化需求，2021年6月，國際語言中心將大學(xué)英語課程組的37名教師外派至7個專業(yè)二級學(xué)院。各二級學(xué)院教學(xué)團隊針對專業(yè)學(xué)科特色，在達成大學(xué)英語課程統(tǒng)一的教學(xué)要求之外，開展個性化教學(xué)。工作內(nèi)容分為三個方面：四級能力提升、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)氛圍的營造。

為了提升四級成績，老師們組織四級?？?，并進行有針對性的四級集訓(xùn)輔導(dǎo)。同時各二級學(xué)院積極組織四級高分學(xué)生分享會，讓學(xué)生們分享備考經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，提高備考效率和交流互助。

通過晨讀幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師制定晨讀內(nèi)容和計劃，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇晨讀內(nèi)容，進行晨讀。同時通過舉辦晨讀朗誦、視聽說活動和晨讀單詞聽寫等特色活動來豐富晨讀形式，提高學(xué)生的積極性和參與度。

為了營造英語學(xué)習(xí)氛圍，授課團隊聯(lián)合各二級學(xué)院舉辦了系列英語活動，如英語趣配音比賽、英語單詞王、英語辯論賽、英語演講比賽、英語Vlog大賽等，學(xué)生們積極參加，增強了英語學(xué)習(xí)自信和自我認同感，提高了英語溝通表達能力。

大學(xué)英語教學(xué)團隊的教師們不僅用心設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生們的晨讀、英語活動，在授課中也積極引導(dǎo)學(xué)生們進行高效學(xué)習(xí)，而且從課堂內(nèi)外、線上線下，注重給學(xué)生們提供豐富的課程指導(dǎo), 讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語綜合應(yīng)用能力，同時也為新生提供了展示自我、促進英語交流的平臺，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)之路上踏實前行。

外派教師團隊和二級學(xué)院之間相互協(xié)作，相互支持，致力于提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗和國際視野，積極探索與專業(yè)融合的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生拓展思維，主動學(xué)習(xí)。

科研與學(xué)術(shù)

國際語言中心科研與學(xué)術(shù)工作關(guān)注國際視野與文化傳播，從語言學(xué)習(xí)本位出發(fā)，聚焦教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改革，輻射社會服務(wù)。通過多元交流、學(xué)術(shù)講座和工作坊等活動，提升教師的學(xué)術(shù)競爭力。在立足應(yīng)用型研究和服務(wù)地方經(jīng)濟及社會發(fā)展的戰(zhàn)略思想下實現(xiàn)高層次科研發(fā)展。近三年中心教師發(fā)表普刊論文62篇，核心論文20篇，申報各級各類課題36項，立項14項，出版教材兩部；教師參與重要外事活動口譯和筆譯十余場次；近兩年來本中心在教育部產(chǎn)學(xué)合作項目、省社科聯(lián)重大理論與現(xiàn)實問題研究項目和省教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題以及西安社科課題研究上取得重大突破。教師在科研方面快速成長，在本學(xué)科領(lǐng)域已展露鋒芒。

活動與競賽

國際語言中心為了提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語語言能力、積極組織師生參加各項比賽并取得了豐碩成果。教師以個人和團隊連續(xù)幾年在外研社“教學(xué)之星”大賽、中西部地區(qū)高等外語課程思政教學(xué)設(shè)計大賽、“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽等賽事中不斷突破、斬獲佳績。2022年獲得外研社“教學(xué)之星”大賽全國復(fù)賽特等獎、全國總決賽三等獎；2022年獲得中西部地區(qū)高等外語課程思政教學(xué)設(shè)計大賽團隊一等獎兩項、團隊二等獎一項。教師參賽與獲獎使得一些教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計得以落地，提升了教學(xué)質(zhì)量，最大化地推進了以賽促教、賦能育人。

國際語言中心堅持“以學(xué)生為中心”的理念，積極給學(xué)生提供實踐和交流的舞臺，組織學(xué)生參加各級各類校外比賽，取得了優(yōu)異的成績。連續(xù)獲得“外研社·國才杯”閱讀省級二等獎2項，三等獎10項；寫作省級二等獎1項，三等獎11項；演講省級三等獎5項。2022年獲全國大學(xué)生英語競賽（NECCS）特等獎一項、一等獎六項，特等獎是同類院校中唯一獲獎?wù)?。各類英語賽事既為學(xué)生提供了展示外語能力、溝通能力與思辨能力的廣闊舞臺，也是對學(xué)生課堂語言學(xué)習(xí)的檢驗。通過比賽，學(xué)生不僅開闊了視野，對自我有了更深入的認識，也推進了學(xué)校國際化學(xué)習(xí)氛圍。通過比賽，師生不斷的反思與創(chuàng)新、沉淀與提升、歷練自我又成就了彼此，從師生高昂的參賽熱情和豐碩成果中，我們看到了未來更大的可能。

持續(xù)學(xué)習(xí)中心——課后接力

持續(xù)學(xué)習(xí)中心（Continuing Support Center，以下簡稱CSC），是學(xué)生們在課外時間免費學(xué)習(xí)英語的理想場所，是國際語言中心下設(shè)的虛擬組織。本著 “以學(xué)生為中心” 的教育理念，CSC旨在提供多樣化、有趣、實用的英語學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生提高英語水平，拓寬視野，增強自信。任何英語水平的學(xué)生都可以在這里找到合適的活動，如Living English實境英語、Open Class英語直播課、English Consultation英語學(xué)習(xí)問診等。持續(xù)學(xué)習(xí)中心吸納了專業(yè)的中方和外方英語教師，他們經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)，能為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信和興趣。此外，CSC還與校內(nèi)學(xué)生社團、校外組織和其他高校合作，為學(xué)生提供更多的交流和學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生接觸到不同的文化和思維方式。

持續(xù)學(xué)習(xí)中心以月為單位滾動式開展不同類型的活動，為不同水平的英語學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)支持服務(wù)。通過豐富多樣又有趣的英語活動，帶動學(xué)生在非課堂期間開口說、動手做、同伴幫、上臺講，一起將英語“玩”起來。

社會服務(wù)

為助力歐亞學(xué)子的未來發(fā)展，賦能學(xué)業(yè)與就業(yè)之旅，國際語言中心秉承國際化的前沿教學(xué)理念，提供廣泛而均衡的課程設(shè)置，高效而靈活的資源和工具，幫助學(xué)生實現(xiàn)卓越的學(xué)術(shù)成就，培養(yǎng)前瞻性的國際視野，發(fā)掘每一位學(xué)生的天賦與潛能。

雅思校內(nèi)班

國際語言中心是官方認可的雅思機構(gòu)，具備專業(yè)授課資質(zhì)，教師均具備國際化教育背景，持有國際化教師資格證書，擁有實用而豐厚的一線教學(xué)經(jīng)驗。雅思校內(nèi)班面向全體歐亞學(xué)生，科學(xué)的教學(xué)管理貫穿教學(xué)全階段。在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力畫像后，在課前、課中、課后的每個教學(xué)階段都采用了基于雅思的評價體系，從而確保學(xué)生能獲得與國際同步水平的教學(xué)內(nèi)容，達到國際語言測評體系所要求的能力。同時，國際語言中心的教師樂于把選擇的權(quán)利交還于學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與自信，也會根據(jù)學(xué)生理解力和掌握力的差異，定制不同的教學(xué)解決方案。

目前，國際語言中心的雅思校內(nèi)課程設(shè)置了不同的班型，包括25人精品班、一對一授課、小班授課等，可根據(jù)個體學(xué)生的分數(shù)需求及學(xué)習(xí)計劃進行適當調(diào)整，力求個性化的學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)支持與全流程的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。

四六級沖刺班

國際語言中心四六級沖刺班面向全體歐亞學(xué)生，教師均畢業(yè)于國內(nèi)外知名高校，擁有碩士及以上學(xué)歷，以及多年的一線教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。在四六級教學(xué)方面，教師遵循過程性評價的理念來設(shè)計課程, 從學(xué)生的實際需求與疑難點出發(fā)，重視挖掘與培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，擅于采取真實性的任務(wù)學(xué)習(xí)法去提升學(xué)生的聽說讀寫四大技能。為達到全過程、全方位的教學(xué)管理，教師在解題技巧、語言知識、能力提升、講練特訓(xùn)與學(xué)情指導(dǎo)方面，均能為學(xué)生提供切實可靠的幫助。