為落實立德樹人根本任務(wù)，深化“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實，充分做好師范類專業(yè)二級認(rèn)證準(zhǔn)備，人文教育學(xué)院于2025年8月27日啟動第二屆“啟思”青年教師課堂教學(xué)比賽。本次比賽旨在搭建青年教師教學(xué)展示、專業(yè)研討與成長賦能的平臺，秉持“以賽促練、以賽促教、以賽促研”的原則，持續(xù)推動人文教育學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

比賽海報

本次比賽得到全院青年教師的熱烈響應(yīng)，全院共計36名青年教師參賽，比賽根據(jù)課程類型分為理論組、理論實踐組、藝術(shù)組、英語組四個小組，經(jīng)過一個暑假的準(zhǔn)備，各位選手在教學(xué)比賽現(xiàn)場充分展現(xiàn)了教學(xué)理念、教學(xué)能力和對于教學(xué)問題的反思意識。比賽全程貫穿“公平、公正、公開”原則，采用“說課+試講+反思研討”三位一體的比賽模式，既考察教師對課程大綱的把握能力，又檢驗課堂實戰(zhàn)的應(yīng)變智慧，也強調(diào)對于教學(xué)教學(xué)持續(xù)研究、反思改進(jìn)的重視和投入。

比賽賽場

宣讀比賽規(guī)則

在理論組賽場，選手們以深厚的學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的知識體系，力求為人才培養(yǎng)奠定堅實的教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論認(rèn)知基礎(chǔ)；在理論實踐組賽場，通過案例式教學(xué)、項目式教學(xué)，打破理論與實踐的割裂，顯著提升了學(xué)生的實踐操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。藝術(shù)組賽場創(chuàng)意與美感的交織，激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)想象力、審美鑒賞能力和情感表達(dá)能力。英語組賽場跨文化交流的鮮活課堂，有效提升了學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力、跨文化理解能力和國際視野。四個組別教師呈現(xiàn)出來形式多樣的教學(xué)風(fēng)格和課堂形式，不僅彰顯了不同課程類型的教學(xué)規(guī)律，更凸顯了“以生為本”教育理念在課堂實踐中的多元表達(dá)。

經(jīng)過初賽激烈角逐，最終4名來自不同學(xué)科的青年教師，憑借扎實的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計脫穎而出，他們分別是：心理學(xué)教研室的諶鵬飛、學(xué)前教育教研室的李洋、李瑤，以及英語教研室的薛雯、楊歡、鄭分團(tuán)隊。學(xué)院擬定于2025年9月10日下午舉行決賽，屆時將邀請學(xué)院全體教師及校內(nèi)外相關(guān)合作專業(yè)教師、雇主企業(yè)同仁們進(jìn)行比賽觀摩，并以比賽課例為研討案例，共同反思人文教育學(xué)院所倡導(dǎo)的高質(zhì)量的課堂教學(xué)生態(tài)應(yīng)該如何構(gòu)建。以此為契機，為學(xué)院全體教師的教學(xué)反思和持續(xù)改進(jìn)賦能，為人文教育學(xué)院高質(zhì)量的課堂教學(xué)建設(shè)繼續(xù)助力，共同度過一個“能量滿滿”的教師節(jié)。

供稿單位：人文教育學(xué)院黨總支