近期，陜西省教育廳公布第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)省級復(fù)賽所有賽道獲獎項目，西安歐亞學(xué)院共有31個項目獲獎，其中金獎6項、銀獎10項、銅獎15項，獲獎總數(shù)及金獎獲獎數(shù)再創(chuàng)歷史新高！
（圖一）
第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽于2022年4月啟幕，大賽以“我敢闖，我會創(chuàng)”為主題，以更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新為目標，聚焦“五育”并舉的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，旨在以賽促教、以賽促學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。目前大賽已經(jīng)成為覆蓋全國所有高校、面向全體高校學(xué)生、影響最大的賽事活動之一。
西安歐亞學(xué)院秉承“國際化、應(yīng)用型、新體驗”的教育理念，堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，持續(xù)推進“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)改革，引入真實項目進入課程，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來，學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系搭建，“案例、名師、講座、項目、信息化、跨學(xué)科”為特點的課程改革和工作室、眾創(chuàng)空間等為主的教學(xué)空間建設(shè)為抓手，推動項目式學(xué)習(xí)在全校落地，為“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽儲備了大量的項目資源。本屆大賽，我校共有2000余個項目、5000余名學(xué)生報名參賽，創(chuàng)我校參賽項目數(shù)和學(xué)生人數(shù)新高。
01
深化“專創(chuàng)融合”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程
長期以來，學(xué)校持續(xù)探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程：高度重視專創(chuàng)融合，在專業(yè)教育教學(xué)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容；結(jié)合專業(yè)特點，強化項目式學(xué)習(xí)，采取實操實練的方式，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力和企業(yè)家精神；創(chuàng)新教師聘任機制，打造集課程教師、行業(yè)導(dǎo)師、校友導(dǎo)師專兼融合的多元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍。
（圖三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿學(xué)生大一到大四全過程：面對大一全體學(xué)生，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概論》必修課，舉辦創(chuàng)新類講座和各類雙創(chuàng)活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神；大二開設(shè)《創(chuàng)新設(shè)計思維》必修課和創(chuàng)業(yè)進階選修課，采用線上學(xué)習(xí)+線下學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生跨專業(yè)組隊開展大創(chuàng)項目訓(xùn)練；大三開設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐類選修課，組織學(xué)生參加雙創(chuàng)大賽，引導(dǎo)項目孵化；大四通過EU-Start校園孵化器、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)營等活動，將項目轉(zhuǎn)化落地、進行市場推廣應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
02
推動“以學(xué)生為中心”的課程建設(shè)，讓課堂走入真實世界
為了將“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念真正落到實處，學(xué)校非常重視課程改革。2016年，學(xué)校啟動校級百門課程建設(shè)專項計劃，重新定義“以學(xué)生為中心”的課程建設(shè)目標，明確“以學(xué)生為中心”的課程應(yīng)具有“真實案例、名師、講座、項目實踐、跨學(xué)科、信息化”六個要素，重視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程、學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。
學(xué)校通過持續(xù)推進課程建設(shè)改革創(chuàng)新，以“學(xué)生為中心、以知識的有效應(yīng)用”為最終評價標準的教學(xué)價值主張在課程建設(shè)中得以充分實施。許多課程改變過去僅僅面對課本的教條教學(xué)方式，形成了以提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗及學(xué)生學(xué)習(xí)效果為根本目標，突出課程的實用性、實踐性和應(yīng)用性。
（圖四）省賽金獎項目“我為鄉(xiāng)村種‘?景’——鄉(xiāng)村文化記憶守護者”
艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)開設(shè)的《景觀設(shè)計》課程（2019年省級社會實踐一流課程，2022年推薦參評國家級社會實踐?流實踐課程），其教學(xué)采用“全真實”實踐方法，學(xué)生在鄉(xiāng)村、社區(qū)改造實踐項目中，通過實際完成項目深入理解所學(xué)知識，同時調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)理論知識的枯燥乏味，讓學(xué)生真正做到了快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)真實項目高質(zhì)量交付作為課程考核的基本標準。
基于該課程實踐，今年艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院王瑛、黑慧越等老師指導(dǎo)，鄧詩曼同學(xué)負責(zé)的“我為鄉(xiāng)村種‘?景’——鄉(xiāng)村文化記憶守護者”項目奪得“青年紅色筑夢之旅”賽道金獎。項目團隊參與學(xué)?超過100?，共服務(wù)20多個?政村和40多個?然村，規(guī)劃設(shè)計?積超 5000 畝，吸引投資超過1.2億元，受益村?超過2萬?。
03
依托實驗實訓(xùn)室、工作室、研究院等，系統(tǒng)推動項目式學(xué)習(xí)
近年來，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)教育資源，形成學(xué)校整體規(guī)劃、職能部門協(xié)同配合、二級學(xué)院落實主體責(zé)任的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，建設(shè)眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新工作室、孵化基地等，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，定期邀請政府工商、稅務(wù)、人事代理等相關(guān)部門工作人員，為學(xué)生做創(chuàng)業(yè)知識講座與輔導(dǎo)，并依托研究院、實驗室、工作室、工坊實習(xí)基地，推進項目式學(xué)習(xí)，鼓勵應(yīng)用性強的專業(yè)將專業(yè)學(xué)習(xí)、研究課題、各類科技和藝術(shù)競賽等活動與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。
今年獲得省賽金獎的項目中，吳睿、王艷武等老師指導(dǎo)，黨靜茹同學(xué)負責(zé)的“神羊AI視頻識別系統(tǒng)創(chuàng)新者”項目出自工商管理學(xué)院的AI智聯(lián)工作室；徐小青、劉欣等老師指導(dǎo)，顧繼浩同學(xué)負責(zé)的“磨床健康寶——國內(nèi)首創(chuàng)磨床聲監(jiān)測裝置”項目，沈瑞冰等老師指導(dǎo)、陳思謀同學(xué)負責(zé)的“鷹眼——立體視覺體積測量解決方案”項目，鞏冰等老師指導(dǎo)、董嘉瑞同學(xué)負責(zé)的“新智慧城市內(nèi)澇預(yù)警系統(tǒng)”分別出自信息工程學(xué)院數(shù)字孿生與聲學(xué)感知工作室、智能電子開發(fā)工作室和智慧教育工作室，汪子瑋等老師指導(dǎo)、莊智合同學(xué)負責(zé)的“半書房——一站式文化空間標準運營方案提供商”項目出自文化傳媒學(xué)院新文化研究院。
（圖五）省賽線上路演答辯
此次中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽再次取得優(yōu)異成績，是西安歐亞學(xué)院長期堅持“應(yīng)用型”發(fā)展定位的最好檢驗：通過真實項目研發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，以學(xué)促產(chǎn)，為社會發(fā)展貢獻歐亞力量。
（教務(wù)處/供稿）
