西安歐亞學院作為一所應用型大學，“學中做、做中學”的項目式教學是培養(yǎng)與提升學生綜合素養(yǎng)的重要方式之一。在此背景下，人居環(huán)境學院推出了《建筑設計綜合實踐項目》，每學期為各專業(yè)大一新生統(tǒng)一制定項目命題，開啟實踐探索之旅。
伴隨國內(nèi)建筑行業(yè)步入后發(fā)展時代，以及學?！耙怨椭鳛閷颍詫W生為中心”教育理念的深入推進，人居環(huán)境學院正以更加創(chuàng)新、開放、適配的姿態(tài)面向未來、培養(yǎng)人才，這門課也轉(zhuǎn)身成為為《創(chuàng)意設計綜合實踐項目》。
從“建筑設計”到“創(chuàng)意設計”，其核心改變在于釋放與聯(lián)合。在2.0階段，項目的命題不再局限于學院，而是面向企業(yè)、建筑園區(qū)等真實雇主開放時，實踐的場域、方法、評價標準也變得更加靈活與多樣。各專業(yè)的新生得以參與雇主真實項目，在釋放建筑創(chuàng)造力中，完成專業(yè)歷練、創(chuàng)意碰撞與社會化成長。
“《創(chuàng)意設計綜合實踐項目》
不僅成為人居環(huán)境學院響應時代變化的重要一環(huán)，
也是學生踏入學科與行業(yè)的關(guān)鍵開篇，
更是其走向新一代應用型創(chuàng)新人才的必經(jīng)之路。”
人居環(huán)境學院院長殷穎迪如是說道。
殷穎迪老師為學生們由衷喝彩
歷經(jīng)一年的打磨，2024級新生在《創(chuàng)意設計綜合實踐項目》中紛紛與雇主聯(lián)合，展現(xiàn)出新一代建筑專業(yè)人才的創(chuàng)造力與綜合素養(yǎng)。當作品整合，6月19日至20日，“2025品質(zhì)人居項目式教學成果展”由此精彩啟幕。
上海高力國際物業(yè)服務有限公司西北區(qū)寫字樓部高級副董事趙丹先生，高力國際西北區(qū)咨詢服務經(jīng)理賈溪遙女士，西安五和建筑科技咨詢有限公司總經(jīng)理景武斌先生，西安五和新材料科技集團有限公司分公司總經(jīng)理朱常平先生，西安建筑科技大學土木工程學院張陽璽副教授， 西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長胡建波教授，西安歐亞學院教務處處長張娜老師，職業(yè)發(fā)展與企業(yè)合作部部長助理于丹老師以及人居環(huán)境學院的師生共同出席活動。
“通過多樣化的項目導向，本課程引導學生走出課堂，面向真實問題開展系統(tǒng)性設計探索，初步建立起跨學科思維與項目協(xié)作意識，為后續(xù)專業(yè)學習打下扎實基礎?！比司迎h(huán)境學院教師、項目式教學負責人羅薇在開場詞中說到。
活動順利開幕
西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長胡建波教授與相關(guān)師生交流項目心得
兩大項目雇主企業(yè)代表共同見證活動啟幕
西安歐亞學院教務處處長張娜老師為優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀
當“存量提質(zhì)”的時代課題落向土木工程建筑人才，便轉(zhuǎn)譯為既要精通建筑“硬技術(shù)”，又需兼?zhèn)淙宋摹?chuàng)意等“軟實力”的多元要求。
混凝土作為建筑史上最具影響力的材料之一，以其優(yōu)異的可塑性和耐久性，奠定了現(xiàn)代建筑的物質(zhì)基石。在《創(chuàng)意設計綜合實踐項目》，土木工程專業(yè)與雇主西安五和建筑科技咨詢有限公司攜手，基于雇主所開發(fā)的高延性混凝土材料，以中國傳統(tǒng)文化為靈感，共同發(fā)起了一場以“混凝土龍舟”為命題的復合型實踐探索。
“制作一艘能夠漂浮、航行并且美觀的船只，
需要的不單單是建構(gòu)能力，
而是系統(tǒng)思維與跨學科功底。
也因此我們想看看，
這艘由創(chuàng)新材料混凝土所制作的船
究竟能否起航？
它將帶領我們的學生抵達何方？”
問起項目初衷，西安五和建筑科技咨詢有限公司總經(jīng)理景武斌說道。
西安建筑科技大學土木工程學院張陽璽副教授（右一）、西安五和建筑科技咨詢有限公司總經(jīng)理景武斌（右三）、西安五和新材料科技集團有限公司分公司總經(jīng)理朱常平（右五）作為項目導師進行指導。企業(yè)嘉賓一行人來到現(xiàn)場祝賀開幕。
“我們本是造房子的，如今卻要造一艘船，談不上是一件輕松的事。”人居環(huán)境學院教師、項目負責人梁增飛笑著回憶起項目初期：“起步階段，船只報廢率非常高，一道工序或者技術(shù)沒有成功，船可能就作廢了。有時候四五天才能摸透一個環(huán)節(jié)。大家都是在‘憧憬-困難-失敗-改進’的循環(huán)中摸索前進?！痹倩厥讜r，雖然梁增飛的話語很輕，但難掩團隊們沉甸甸的努力與付出。
制作混凝土龍舟的過程
8項由師生共同探索出的造船路徑
背后是歷時12周
3名企業(yè)導師、11名教師、1名人居校友、49名學生
共計制作22艘船，最終成型6艘的成果
6月18日，土木工程專業(yè)的師生帶著制作的船來到歐亞湖畔，舉辦了一場以“砼韻承千載，龍舟競未來”為題的比賽。
創(chuàng)意龍舟競速現(xiàn)場
當一艘艘動力澎湃的混凝土龍舟在水面滑行，激蕩的不僅是水花，更是一場跨學科工程人才鍛造實踐。
工程技能：
-結(jié)構(gòu)與材料工程
高延性混凝土配比與拌合技術(shù)、船體結(jié)構(gòu)設計、力學分析、模具制作
-數(shù)字建模與工程軟件運用
SolidWorks建模、CFD流體分析、Rhino和CAD設計建模
-電氣與控制系統(tǒng)
智能動力系統(tǒng)安裝與調(diào)試、重心控制與系統(tǒng)對稱布置
-施工工藝與操作規(guī)范
手工壓抹與防護施工技術(shù)、船體養(yǎng)護、試水檢驗
商科思維：
-工程造價與成本控制
用量測算、預算拆分、成本清單
-項目管理與風險應對
確保項目如期推進、快速決策、面對風險靈活調(diào)整
文化與藝術(shù)素養(yǎng)：
-文化理解與工程轉(zhuǎn)譯
非遺文化理解與設計轉(zhuǎn)譯、項目命題與作品底蘊
-藝術(shù)設計與視覺刻畫
造型創(chuàng)意與色彩搭配、圖案設計與美學構(gòu)成
為了讓混凝土船體更加美觀，人居環(huán)境學院特邀請2022屆畢業(yè)生、非遺刀畫第四代傳承人李寶鵬為學生教授藝術(shù)技能。
學生們用非遺刀畫所制作的船體
團隊協(xié)作與溝通表達：
-團隊協(xié)作
土木工程專業(yè)學生與艾德藝術(shù)設計學院學生協(xié)作共創(chuàng)
-項目匯報
總結(jié)項目成果、現(xiàn)場演說、說服雇主
學生進行項目總結(jié)匯報
也是在這樣一次融合的實踐中，學生們的成長變得更加豐盈：
“很有幸剛上大一就能接觸這么‘真刀實槍’的項目。它需要我們從0到1去建構(gòu)，過程中也會遇到很多問題，比如船體滲水、重心不穩(wěn)，很磨人。也正是因為這個項目，把我快速地帶入到土木專業(yè)中，并讓我真正體會了一項工程的完整閉環(huán)。這些經(jīng)歷都會成為我面向未來的底氣?！薄聊竟こ?402班 花夢磊
“這個項目讓我第一次真正感受到什么叫‘工科也可以很藝術(shù)’。從船體建模、結(jié)構(gòu)設計，到借鑒《千里江山圖》的色彩元素進行船體彩繪，我們不再只是用課本知識解決問題，而是在思考如何讓工程與美學、傳統(tǒng)文化深度結(jié)合，好的工程師理應如此?！薄聊竟こ?401班 黃宇航
本次項目受到雇主企業(yè)的高度好評，西安五和建筑科技咨詢有限公司與西安歐亞學院人居環(huán)境學院達成校企合作，未來將進一步聯(lián)合培養(yǎng)適配行業(yè)的應用型工程人才。
職業(yè)發(fā)展與企業(yè)合作部部長助理于丹代表學校，與西安五和建筑科技咨詢有限公司達成校企合作，共建實訓基地
“從該項目啟航，
企業(yè)會看到歐亞的學生
既立足當下，又充滿創(chuàng)意的解題思路
他們所呈現(xiàn)出的土木工程與跨學科交叉的可能性
正彰顯著新一代建筑工程師的韌性與張力”
——人居環(huán)境學院“混凝土龍舟”項目負責人梁增飛回憶項目時說道。
后基建時代，建筑工程不再只是建一棟房子那么簡單。行業(yè)開始要求工程師關(guān)注建筑背后的的世界：誰在使用？空間如何運維？怎樣提升能效？而所有問題的答案，都離不開數(shù)據(jù)。
基于此，工程造價與工程管理專業(yè)的師生攜手國際房地產(chǎn)咨詢“五大行”之一的雇主企業(yè)——高力國際，以數(shù)據(jù)為橋梁，開啟了“Xi'an BUILDATA——西安產(chǎn)業(yè)空間數(shù)據(jù)洞察”項目，既回應雇主辦公市場調(diào)研需求，亦培養(yǎng)新一代工程人的基本素養(yǎng)。
“我們希望學生不只是學會調(diào)研參數(shù)，
而是通過走進園區(qū)、空間，
理解每一個樓宇指標背后的價值邏輯，
進而成長為懂管理、懂運維的工程師?！?/strong>
上海高力國際物業(yè)服務有限公司西北區(qū)寫字樓部高級副董事趙丹解釋該項目初衷。
“數(shù)智化時代，數(shù)據(jù)是一切的基礎，但跑起來真的一點都不簡單。”人居環(huán)境學院教師、項目負責人秦文翠說道。從調(diào)研任務書撰寫，到調(diào)研指標設定、表格制定，再到對每一棟樓、每一個園區(qū)逐一走訪，項目開展初期，師生遇到了大量“看不見的困難”——無法進入寫字樓、企業(yè)拒訪、物業(yè)阻攔、信息更新滯后......每一個問題都是一座山，等待著項目團隊翻越。
30名學生總共分為10組
對西安32棟甲級寫字樓
27個產(chǎn)業(yè)園區(qū)展開實地調(diào)研
覆蓋城市所有片區(qū)
10周，共計完成10份數(shù)據(jù)表
項目調(diào)研總覽
過程中，學校在保證安全的情況下，最大化給予學生發(fā)揮空間
學生們?yōu)榱诉M入甲級寫字樓與園區(qū)
扮演為“求職者”“項目合作方”“市場調(diào)研員”等
從地下車庫進入、走消防通道等更是家常便飯
令眾多教師和企業(yè)感慨：
“學生們比我們想象的更勇敢、機智！”
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當項目組成員再次回望“Xi'an BUILDATA——西安產(chǎn)業(yè)空間數(shù)據(jù)洞察”時，它不再是單一的項目，更像是一個進程。是一個從數(shù)據(jù)調(diào)查出發(fā)，學生們與專業(yè)、建筑、產(chǎn)業(yè)和城市循序相識的過程。項目成果也得以豐富、立體：
城市片區(qū)辦公調(diào)研報告：
學生們基于調(diào)研數(shù)據(jù)，深入分析了甲級寫字樓、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建筑物理指標、企業(yè)入駐情況與變化、入駐率關(guān)聯(lián)等。以此為索引，串聯(lián)起區(qū)域交通、周邊配套與產(chǎn)業(yè)分布及趨勢走向，形成多份洞察報告。
部分調(diào)研報告
數(shù)據(jù)可視化展墻：
基于調(diào)研報告，學生們運用山海鯨平臺，將復雜的樓宇與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)建模成為可視化圖表，通過圖譜講述不同樓宇與行業(yè)之間的空間價值關(guān)系，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)采集-清洗-建模-分析”全流程訓練。
高力國際Q2市場季報：
通過對西安市32棟甲級寫字樓和27個產(chǎn)業(yè)園區(qū)的細致調(diào)研，學生們收集的關(guān)鍵數(shù)據(jù)與分析結(jié)果，受到高力國際的認可，現(xiàn)已成為企業(yè)第二季度市場報告的組成部分。
學生進行調(diào)研報告匯報
在項目結(jié)項答辯環(huán)節(jié)，學生們的數(shù)據(jù)成果受到雇主高度肯定
趙丹為團隊學生頒發(fā)證書
這次項目也啟發(fā)了學生對工程專業(yè)更深層次的理解。
“我曾以為工程管理就是現(xiàn)場盯人、做預算，但現(xiàn)在我會去思考：一個園區(qū)背后為什么吸引特定企業(yè)？一個樓宇的指標是否會決定它的運營表現(xiàn)？這其實是一種從‘工程’走向‘資產(chǎn)’的視角轉(zhuǎn)變?！薄こ淘靸r2404班梁婧萱
“參與這個項目讓我深刻感受到建筑和數(shù)據(jù)不再是冰冷的數(shù)字，而是與城市發(fā)展息息相關(guān)的要素，超出了我對工科的原有理解。而且讓我興奮的是，看到我們收集的調(diào)研數(shù)據(jù)最終被納入到高力國際的市場報告中，讓我更堅定了未來的職業(yè)方向與信心?！薄こ淘靸r2404班董奕璇
“學生們不再僅僅看到樓宇的外立面，
而是通過數(shù)據(jù)，
實現(xiàn)從微觀到宏觀理解建筑與城市的關(guān)系，
是一次的全面成長?！?/strong>
人居環(huán)境學院“Xi'an BUILDATA——西安產(chǎn)業(yè)空間數(shù)據(jù)洞察”項目負責人秦文翠分享結(jié)項心得。
未來，人居環(huán)境學院將持續(xù)與高力國際等企業(yè)開展合作，探索后基建時代工程人員培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備工程邏輯與市場思維的復合型人才。
人居環(huán)境學院副院長方放代表學校，上海高力國際物業(yè)服務有限公司西安分公司達成校企合作，共建實訓基地
