為響應(yīng)學?！瓣柟庾o航”心理育人宣傳季系列活動的開展，關(guān)愛走讀生同學，孔子青年社區(qū)樂乎二級心理輔導站攜手走讀生項目組（孔子青年社區(qū)）于5月17日開展了走讀生心理健康走訪活動。

走訪活動介紹

走讀生作為學校大家庭的重要成員，所有同學的心理健康值得每一位老師和同學關(guān)注，成為走讀生心靈的守護者是“樂乎朋輩”義不容辭的責任。

此次走訪活動旨在關(guān)注走讀生心理健康從而營造充滿溫暖和關(guān)愛的校園氛圍，每一樣禮品都是各位輔導員老師細心挑選出來的成果，具有美好的含義。

活動準備

陳振星老師寄語

向日葵象征著光明、希望和積極向上，希望同學們能夠在學習和生活中保持樂觀進取的心態(tài)。同時，向日葵給人以溫暖的感覺，給予同學們一份特別的關(guān)懷，讓他們感受到被重視和愛護，也包含著對其未來的美好祝福和期待，希望他們能像向日葵追逐陽光一樣，不斷追求自己的夢想和目標。

袁艷老師和王焱老師準備禮品

盲盒讓學生體驗未知帶來的期待和驚喜感，為他們的生活增添一些趣味和新鮮感。鼓勵他們勇于探索和發(fā)現(xiàn)，也象征著生活中的不確定性讓學生明白要勇于面對未知，在不確定性中鍛煉自己、獲得成長。

心簽像是給予學生心靈上的支持，讓他們知道自己是被在乎和鼓勵的，要勇敢前行。象征老師與學生之間有一種情感上的聯(lián)系和紐帶，寓意著彼此心靈相通。

老師們書寫心簽寄語

走訪過程

在走訪過程中，有些學生表現(xiàn)出興奮和開心，對于老師的到來感到驚喜，積極地與老師交流，分享自己的生活和想法。有的學生會比較緊張和拘謹，不太善于主動表達，但會認真傾聽老師的話語。但學生們都會表現(xiàn)出感動，感受到老師的關(guān)心和重視。

老師和走讀生合影

活動總結(jié)

本次走訪活動深入地了解了走讀生同學的心理情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決了可能存在的問題，從而更好地幫助他們成長。在未來的工作中，樂乎二級心理輔導站將繼續(xù)攜手走讀生項目組（孔子青年社區(qū)）用更多的形式和內(nèi)容更好地關(guān)注學生的心理健康，用心為他們“保駕護航”!

孔子青年社區(qū)樂乎二級心理輔導站以積極心理學和社區(qū)共享價值觀為指導，結(jié)合孔子青年社區(qū)文化，充分發(fā)揮心理育人作用，培育學生積極心理品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

“樂乎”作為二級輔導站站名，諧音“l(fā)ove”，取自孔子的“仁愛”之道，“仁者自愛，仁者愛人”，寓意是希望所有同學能夠用發(fā)自內(nèi)心的真誠和善意去對待他人，有能力愛自己也有余力愛別人。

供稿｜孔子青年社區(qū)