序號(hào) | 主題/題目 | 主講人/主持人 | 時(shí)間 | 地點(diǎn)/線上平臺(tái) | 活動(dòng)簡介 | 組織部門（分院） |
1 | 深度學(xué)習(xí)與素描創(chuàng)作 | 張俊麗 | 12月4日 | 南D314 | 探討深度學(xué)習(xí)在素描創(chuàng)作中的應(yīng)用，為藝術(shù)創(chuàng)作帶來新視角與創(chuàng)新可能。 | 數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院 |
2 | 世界上最有趣的數(shù)列 | 黃瑞平 | 12月18日 | 南D405 | 介紹世界上各種有趣的數(shù)列，展示其奇妙特性與在數(shù)學(xué)及生活中的應(yīng)用。 | 數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院 |
3 | 家庭理財(cái)規(guī)劃 | 李歡 | 12月18日 | 南D405 | 講解家庭理財(cái)規(guī)劃方法，包括資產(chǎn)配置、風(fēng)險(xiǎn)控制等，助力家庭實(shí)現(xiàn)財(cái)富穩(wěn)健增長。 | 數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院 |
4 | 開放原子大賽賽前培訓(xùn) | 王彬 | 12月5日 13:00 | 西C001 | 為了備戰(zhàn)第二屆開放原子大賽，開放原子開源社團(tuán)邀請(qǐng)了軟通動(dòng)力的工程師，為參賽選手講解開發(fā)環(huán)境搭建，硬件設(shè)施與軟件配置以及應(yīng)用和硬件網(wǎng)絡(luò)通信。介紹北向及南向開發(fā)，包括二者在開發(fā)體系中的位置、作用、接口規(guī)范、通信協(xié)議等，以及硬件代碼解釋和編譯、燒錄、調(diào)試等。解讀系統(tǒng)架構(gòu)，從宏觀的設(shè)計(jì)理念到微觀的設(shè)計(jì)模式。 | 信息工程學(xué)院 |
5 | 景觀工程施工視角下的材料與工藝 | 葛哲敏 | 12月11日 | 西A108 | 秉持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念，在科學(xué)研究工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，通過教師指導(dǎo)學(xué)生論文的寫作發(fā)表，帶領(lǐng)學(xué)生參與科研課題，為學(xué)生在科研論文與課題撰寫方面提供支持。 | 人居環(huán)境學(xué)院 |
6 | 英語項(xiàng)目式晨讀展演 | 王歡 | 12月4日 | 圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳 | 學(xué)生自主選擇英語項(xiàng)目進(jìn)行排練，最終展演英語學(xué)習(xí)成效。 | 文化傳媒學(xué)院 |
7 | office基礎(chǔ)技能培訓(xùn) | 雷雪兒 | 12月4日 | | 提升學(xué)生office使用能力，更加便捷高效。 | 文化傳媒學(xué)院 |
8 | Office Hour系列 | 孟植良 | 12月4-6日 | | 針對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)需求，精準(zhǔn)匹配導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。 | 文化傳媒學(xué)院 |
9 | DMT觀影沙龍 | 廣編課程組 | 12月11日 | | 沉浸在光影的世界中，感受不同的故事與情感。在影片中體驗(yàn)別樣人生，感受不同事物的魅力時(shí)刻。 | 文化傳媒學(xué)院 |
10 | 班長論壇——共話職涯，班級(jí)共筑新程 | 賈夢(mèng)園 | 12月4日 | 北B102c | 幫助同學(xué)們明晰職業(yè)方向、制定合理的發(fā)展路徑、提前準(zhǔn)備必要的技能和素質(zhì)，從而在未來的就業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢。 | 工商管理學(xué)院 |
11 | 四級(jí)考前沖刺輔導(dǎo)（寫作篇） | 張瀟文 | 12月4日 | | 四級(jí)寫作總結(jié)與備考技巧。 | 工商管理學(xué)院 |
12 | 趣味晨讀活動(dòng) | 張瀟文 | 12月4日 | | 提升英語學(xué)習(xí)興趣和口語交際能力。 | 工商管理學(xué)院 |
13 | 企業(yè)投融資項(xiàng)目管理 | 任麗貞 | 12月6日 | | 企業(yè)投資項(xiàng)目、融資項(xiàng)目案例講解。依托案例梳理項(xiàng)目管理流程和投融資的實(shí)務(wù)操作。 | 會(huì)計(jì)金融學(xué)院 |
14 | 個(gè)稅新政與學(xué)生未來財(cái)務(wù)規(guī)劃 | 桂志華 | 12月12日 | | 解讀個(gè)人所得稅法的主要內(nèi)容及其對(duì)學(xué)生們未來就業(yè)和生活可能產(chǎn)生的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人財(cái)務(wù)狀況，合理規(guī)劃未來的收入和支出。 | 會(huì)計(jì)金融學(xué)院 |
15 | 威林集團(tuán)宣講 | 樓周仁 | 12月21日 | | 威林集團(tuán)公司介紹、招聘人才需求、校企聯(lián)合培養(yǎng)掛牌、客座教授、行業(yè)導(dǎo)師聘任和與教師有一個(gè)小型的沙龍。 | 會(huì)計(jì)金融學(xué)院 |
16 | 文藝復(fù)興：歷史的回顧與啟示 | 許茜 | 12月11日 14:00-15:30 | 教學(xué)南區(qū)C311 | 講座聚焦文藝復(fù)興，深度剖析其在藝術(shù)、文學(xué)、思想等領(lǐng)域的輝煌成就，探尋那段歷史對(duì)當(dāng)下文化與社會(huì)發(fā)展的深刻啟示。 | 艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
17 | 萬物設(shè)計(jì)與萬物意義 | 呂瑞瓊 | 12月18日 14:00-15:30 | 艾德一樓大廳 | 1.拓展思考與混合媒介：基于不同領(lǐng)域?qū)Α霸O(shè)計(jì)”與“工具”進(jìn)行生產(chǎn)及創(chuàng)作干預(yù)與演繹感念表達(dá)的不同譯意與規(guī)定性理解的多重性質(zhì)探討，建立對(duì)“工具”及“設(shè)計(jì)”結(jié)構(gòu)意義所體現(xiàn)語境與條件的再次重新“理解”的開放式討論；
2.裝置-觀念語境與氛圍設(shè)計(jì)：探索3D中更多創(chuàng)作要素拓展語言與表隱譯衍生方式，空間腳本/現(xiàn)場藝術(shù)/互動(dòng)藝術(shù)/實(shí)驗(yàn)影像/可視化/實(shí)驗(yàn)材料/綜合材料/動(dòng)態(tài)裝置/混合情境/概念展示/，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)主題抽具象轉(zhuǎn)化的意識(shí)形態(tài)發(fā)展與轉(zhuǎn)譯的跨界意識(shí)思想；
3.跨學(xué)科觀察與社會(huì)性討論： 以多元的角度去解構(gòu)項(xiàng)目的研究式多級(jí)理解框架，鼓勵(lì)和增強(qiáng)專業(yè)內(nèi)外邊界和交叉研究創(chuàng)新的思考方式，以應(yīng)對(duì)更多設(shè)計(jì)目的與研究目的多元背景下的多種可能性。（講座結(jié)束后有三天工作坊） | 艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
18 | 職場新勢力-00后職場圓桌派 | 熊智誼 | 12月6日 14:00-17:00 | 北A120 | 為幫助即將步入職場或正在求職中的同學(xué)們樹立信心、明確方向、提升技能，職業(yè)發(fā)展與企業(yè)合作部聯(lián)合各二級(jí)分院、學(xué)生發(fā)展處開展“職場新勢力-00后圓桌派”活動(dòng)，通過邀請(qǐng)已成功求職的畢業(yè)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)、心得和故事，為即將畢業(yè)的學(xué)生提供寶貴的啟示和借鑒。 | DCC |
19 | 市場營銷崗位-1V2職業(yè)面對(duì)面 | EU生涯工作室-職業(yè)認(rèn)知中心 | 12月7日 14:00-16:00 | 騰訊會(huì)議 | 對(duì)市場營銷崗位充滿向往卻不知如何準(zhǔn)備？渴望在市場營銷領(lǐng)域大顯身手？12月7日，營銷未來，市場營銷崗位1v2職業(yè)面對(duì)面活動(dòng)線上開啟啦！ | DCC |
20 | 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽 | 賈婧 | 12月11日 14:00-18:00 | 圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳 | 全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽是由教育部主辦的一項(xiàng)全國性大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃賽事。該賽事旨在加強(qiáng)高校生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，指導(dǎo)其及早做好就業(yè)準(zhǔn)備，以擇業(yè)新觀念打開就業(yè)新天地，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。此次活動(dòng)是本次大賽校級(jí)選拔賽決賽階段，由現(xiàn)場展示、評(píng)委問答和天降offer環(huán)節(jié)組成。 | DCC |
