無標題文檔 為適應(yīng)學校十四五發(fā)展需求，推進高等教育教學改革，提升教師教學能力，培育高等教育優(yōu)秀教學成果，根據(jù)《關(guān)于開展2021年度校級高等教育教學改革研究項目申報的通知》學校開展了2021年度校級高等教育教學改革研究項目（以下簡稱“教改項目”）申報工作。經(jīng)部門申報、教務(wù)處統(tǒng)計，現(xiàn)將各部門申報共68個項目公示如下。
一、公示時間：2021年4月27日至5月1日。
二、公示期間如對公示對象有異議，可通過書面或電子郵件形式向教務(wù)處反映。部門反映情況的，請出具正式文件并加蓋公章。
聯(lián)系人:李依琳
電話：88286962
電子郵箱：liyilin@eurasia.edu
序號
| 項目所屬單位
| 申報項目類別
| 項目名稱
| 項目主持人
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1
| 人文教育學院
| 重點項目
| 師范類認證背景下小學教育全科教師人才培養(yǎng)模式研究與實踐
| 茆婷婷
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2
| 人文教育學院
| 重點項目
| 基于學校心理學家勝任力模型的應(yīng)用心理學專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐
| 諶鵬飛
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3
| 人文教育學院
| 重點項目
| 基于學生學習行為分析的教育學課程建設(shè)質(zhì)量提升研究
| 高田幸子
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4
| 人文教育學院
| 一般項目
| 高?！队⒄Z教學法》課程混合式教學模式的整合優(yōu)化與研究
| 張靖
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5
| 人文教育學院
| 一般項目
| 關(guān)于高校音樂基礎(chǔ)課程教學改革的探究——以西安歐亞學院學前教育專業(yè)為例
| 李洋
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6
| 人文教育學院
| 一般項目
| 新技術(shù)背景下高校學生英語自主型學習機制與模式重構(gòu)研究
| 白瑞芳
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7
| 工商管理學院
| 重點項目
| 新文科背景下陜西應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)“五位一體”產(chǎn)學協(xié)同人才培養(yǎng)機制研究
| 張莉娜
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8
| 工商管理學院
| 重點項目
| 基于因子分析的民辦高校教師績效評價體系研究
| 胡麗娜
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9
| 工商管理學院
| 重點項目
| 社交媒體使用對高校教師教學質(zhì)量的提升研究
| 李玉霞
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10
| 工商管理學院
| 一般項目
| 應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合路徑研究
| 雷可為
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11
| 工商管理學院
| 一般項目
| 基于一流專業(yè)建設(shè)與國際認證協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型院校經(jīng)管類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究
| 劉曉莉
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12
| 工商管理學院
| 一般項目
| 課程思政視域下思政元素融入《管理學》教學的實踐研究
| 李朋
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13
| 工商管理學院
| 一般項目
| 數(shù)字經(jīng)濟時代應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
| 衡希
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14
| 工商管理學院
| 一般項目
| 應(yīng)用型本科院校教師社會服務(wù)能力提升路徑研究
| 呂瑞
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15
| 工商管理學院
| 一般項目
| 教育高質(zhì)量背景下陜西應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合發(fā)展研究
| 徐威威
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16
| 金融學院
| 重點項目
| 基于EPAS國際認證的應(yīng)用型高校商科專業(yè)認證體系研究
| 申雅琛
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17
| 金融學院
| 重點項目
| 基于大學生核心素的高校課堂教學改革研究
| 周德慧
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18
| 金融學院
| 重點項目
| 數(shù)字時代數(shù)字時代下高校學生成長歷程可視化建設(shè)的研究與探索
| 劉燕
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19
| 金融學院
| 重點項目
| “一流專業(yè)”建設(shè)背景下高校教師教學能力提升方式與途徑研究
| 劉月
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20
| 金融學院
| 一般項目
| 基于產(chǎn)教融合的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐
| 張俊麗
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21
| 金融學院
| 一般項目
| 基于學習成效的全流程課程質(zhì)量保障體系研究
| 劉慧
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22
| 人居環(huán)境學院
| 重點項目
| 基于智能技術(shù)的系列課程改革與實踐
| 關(guān)宏潔
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23
| 人居環(huán)境學院
| 重點項目
| 基于建筑信息化技術(shù)的應(yīng)用型土建類平臺課程融合模式研究
| 王彩雪
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24
| 人居環(huán)境學院
| 重點項目
| 云計價環(huán)境下基于執(zhí)業(yè)能力的一體化實訓課程研究與實踐
| 曹小菊
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25
| 人居環(huán)境學院
| 重點項目
| 基于1+X證書制度的新工科工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
| 王群
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26
| 人居環(huán)境學院
| 重點項目
| 基于工匠精神培育的土建類專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑研究與實踐
| 楊光
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27
| 人居環(huán)境學院
| 一般項目
| 基于工程坊模式下力學課程實踐
| 王群
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28
| 文化傳媒學院
| 重點項目
| 學生學習主動性維度中學習支持體系構(gòu)建研究與實踐
| 曹小娟
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29
| 文化傳媒學院
| 重點項目
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體一流專業(yè)核心課程群建設(shè)研究與實踐
| 羅麗霞
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30
| 文化傳媒學院
| 重點項目
| 新文科視域下的研究導向型教-學互動模式探究與實踐
| 李敏
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31
| 文化傳媒學院
| 一般項目
| 基于傳統(tǒng)文化數(shù)字化開發(fā)的專業(yè)課程群構(gòu)建與研究
| 丁麗
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32
| 文化傳媒學院
| 一般項目
| 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下創(chuàng)意寫作課程的實踐改革研究與探索
| 徐思
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33
| 文化傳媒學院
| 一般項目
| 行動學習法在《媒介素養(yǎng)》課程中的探索與實踐
| 方家敏
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34
| 艾德藝術(shù)設(shè)計學院
| 重點項目
| 以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標的設(shè)計思維實踐教學改革
| 錢鈞
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35
| 艾德藝術(shù)設(shè)計學院
| 重點項目
| 以學生為中心的PBL項目式教學——設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程教學模式探索與實踐
| 高原
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36
| 艾德藝術(shù)設(shè)計學院
| 重點項目
| 產(chǎn)教融合背景下的品牌設(shè)計課程整合研究與實踐
| 劉莎妮
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37
| 艾德藝術(shù)設(shè)計學院
| 一般項目
| 材料與工藝課程實踐教學體系及模式的改革研究與實踐
| 耿暖暖
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38
| 艾德藝術(shù)設(shè)計學院
| 一般項目
| 設(shè)計初步課程教學模式和教學內(nèi)容改革的研究與實踐
| 劉曉潔
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39
| 艾德藝術(shù)設(shè)計學院
| 一般項目
| 以實踐為主導的理論知識深化培養(yǎng)創(chuàng)新路徑研究--以字體與版面設(shè)計課程為例
| 閆吉
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40
| 會計學院
| 重點攻關(guān) 項目
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“智能財務(wù)” 實踐教學體系創(chuàng)新研究
| 羅艷妮
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41
| 會計學院
| 重點項目
| “雙循環(huán)”發(fā)展格局下新文科審計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與質(zhì)量持續(xù)改進機制研究
| 謝濤
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42
| 會計學院
| 重點項目
| 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的財務(wù)管理專業(yè)課程體系優(yōu)化與教學內(nèi)容改革的創(chuàng)新實踐研究
| 宋粉鮮
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43
| 會計學院
| 一般項目
| 大智移云下基于DES模型的應(yīng)用型財會人才培養(yǎng)路徑研究
| 楊徐馨
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44
| 會計學院
| 一般項目
| 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的基于PDCA理論在大學生學科競賽組織管理中的應(yīng)用研究與實踐
| 石鑫
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45
| 會計學院
| 一般項目
| “1+x”證書制度背景下應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式研究——以會計學專業(yè)為例
| 崔芳
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46
| 通識教育學院
| 重點項目
| 智慧教育視域下“互聯(lián)網(wǎng)+”混合式學習模式與實踐研究
| 張小虎
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47
| 通識教育學院
| 重點項目
| NSSE視角下大學生學習投入度提高對策研究——以西安歐亞學院為例
| 馬明遠
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48
| 通識教育學院
| 重點項目
| 基于“電子學習檔案袋”的通識課程信息化系統(tǒng)構(gòu)建
| 潘珊珊
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49
| 通識教育學院
| 重點項目
| 新時代應(yīng)用型本科高校課程教學模式及其拓展應(yīng)用研究----以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程為例
| 馬莉
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50
| 通識教育學院
| 重點項目
| 資源整合視角下的應(yīng)用型高校學生寫作能力培養(yǎng)策略研究——以西安歐亞學院為例
| 盧卓元
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51
| 通識教育學院
| 一般項目
| 基于OBE理念的“線上+線下”混合式金課建設(shè)研究------以《商事法律應(yīng)用》課程為例
| 馬芳琴
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52
| 通識教育學院
| 一般項目
| 新文科背景下面向計算思維的計算機通識課程改革研究
| 彭娟
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53
| 通識教育學院
| 一般項目
| 基于“課程思政”理念下的高校體育教學模式重構(gòu)研究與實踐---以歐亞學院為例
| 李文芳
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54
| 信息工程學院
| 重點項目
| “新工科”背景下地方應(yīng)用型本科院校專業(yè)課課程思政探索與實現(xiàn)
| 馬麗華
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55
| 信息工程學院
| 重點項目
| 應(yīng)用型本科高校企業(yè)信息化人才培養(yǎng)教材建設(shè)研究
| 李梅
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56
| 信息工程學院
| 重點項目
| 一流專業(yè)背景下融入課程思政理念的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（Java）課程建設(shè)探索與實踐
| 趙向梅
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57
| 信息工程學院
| 重點項目
| “高質(zhì)量發(fā)展”背景下應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系研究
| 杜曉春
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58
| 信息工程學院
| 一般項目
| 新工科背景下基于成果導向的教學改革與課程質(zhì)量評價構(gòu)建研究
| 燕麗紅
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59
| 信息工程學院
| 一般項目
| 虛擬仿真技術(shù)在通信工程專業(yè)核心課程教學中的應(yīng)用探索--以”信號與系統(tǒng)”課程為例
| 劉婉妮
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60
| 高職學院
| 重點項目
| 基于1+X證書制度的高職院?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群課程體系及課程內(nèi)容改革的探索與研究
| 靳燕英
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61
| 高職學院
| 一般項目
| 高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究與實踐
| 杜旭冬
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62
| 高職學院
| 一般項目
| “1+X”證書制度下提升高職學生職業(yè)核心能力的《理財方案設(shè)計》課程教學改革
| 陳妍冰
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63
| 高職學院
| 一般項目
| 陜西省民辦高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人機制研究—以西安歐亞學院為例
| 劉娟
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64
| 高職學院
| 一般項目
| “課程思政”視角下的高職心理健康課程教學改革探索
| 張瀟
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65
| 通識教育學院&教務(wù)處
| 重點項目
| 應(yīng)用型民辦本科高校學生學業(yè)管理與支持體系構(gòu)建的研究與探索
| 黃鑫
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66
| 教務(wù)處
| 重點項目
| 應(yīng)用型民辦本科高校以高質(zhì)量就業(yè)為導向的實習實訓體系建設(shè)的研究與實踐
| 張娜
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67
| 教師發(fā)展中心
| 重點項目
| 應(yīng)用型本科院校教師分層分類培養(yǎng)體系的構(gòu)建
| 張冉昕
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68
| 質(zhì)量評估中心
| 一般項目
| 完善應(yīng)用型本科高校過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的課程考核制度的實踐研究——以西安歐亞學院為例
| 許燕燕
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備注：因通識教育學院無一流專業(yè)等其他建設(shè)任務(wù)，經(jīng)學校決定，給予該分院增設(shè)2個名額。
