2018級的小萌新們：

你們好。

今天能作為教師代表站在這里，對我來說，非常榮幸，也非常珍貴。

十幾年前，我和你們一樣，也是作為一名新生，來到歐亞學(xué)院，對這里充滿了未知，充滿了好奇。我在歐亞讀了四年的英語本科，所以，從某種意義上來說，我是你們的師哥，雖然現(xiàn)在看起來，像師叔。

從學(xué)生到老師，歐亞給了我很多很多。今天，我想與同學(xué)們分享我自己的幾個小故事：

天性和才能是擋不住的

大一的時候，我在咱們的圖書館翻到一本書，它叫《退步集》。作者陳丹青在書里提到：“天性和才能是擋不住的，真正優(yōu)秀的人自己會冒出來”。一開始，我不太理解他為什么會這樣說，直到看了他自己的故事，我才慢慢理解。

陳先生愛好畫畫，但因為要去贛南、蘇北農(nóng)村插隊，便失去了在學(xué)校學(xué)畫的機會。在插隊期間，他努力去找各種能練習畫畫的事情來做，比如在骨灰盒上畫仙鶴，在墻上畫毛主席像等。一有機會回上海，他就去拜訪有名的老畫家，并讓老先生們指點自己的畫作。其實，在文革那個年代，誰都不會想到畫畫好對未來會有什么用。結(jié)果，1978年全國恢復(fù)高考，陳丹青以研究生入學(xué)考試第一名的成績考上了中央美院。

他那年24歲，他的人生因此發(fā)生改變。

這個故事，對于在座的同學(xué)們，有什么啟發(fā)？

它對那時讀大一的我來說，意義非凡。因為它引起了我一系列的思考。我想：

相對于他的那個時代，我現(xiàn)在的環(huán)境不知要好多少倍，為何我就不能冒出來？

同時，我自己的才能是什么？我該如何發(fā)揮它？歐亞學(xué)院可以為我提供哪些有利條件？如果有，我該如何去把握？如果沒有，我又該去哪里獲得？

這些問題讓我重新看待自己，重新看待自己身處的環(huán)境。

今天，我將這些問題拋給你們。請大家靜靜地想一想，你自己的才能和優(yōu)勢是什么？你想成為什么樣的人？歐亞可以給你帶來哪些好的條件？你該如何與老師和同學(xué)相處？

要知道，歐亞是一個鼓勵學(xué)生去發(fā)揮自己天性和才能的地方。歐亞歡迎同學(xué)們折騰、在折騰中學(xué)習；允許同學(xué)們犯錯，在錯誤中成長

我們有很多的明星校友，比如文化傳媒學(xué)院的劉夙培老師、參加央視舞臺表演的楊智同學(xué)等。他們都是在歐亞，找到了自己的愛好和興趣，并在日常的學(xué)習生活中不斷地努力、精進，終于有了自己一份成就。

Think out of the box!

接下來，我要分享我在工作中的一個小故事。

大約在2010年的時候，我要負責開發(fā)《批判性思維》這門新課。我一度想放棄這個事情，因為和那些全國已經(jīng)開設(shè)批判性思維課程的老師相比，我的學(xué)識和閱歷都差得很遠，而且他們的課程既有深度又有體系，想要開發(fā)出一門更好的課程，對我來說幾乎不可能

后來，在胡建波校長的幫助下，我們邀請到一位專家，他叫秋葉。他告訴我們團隊，歐亞的批判性思維課程，其實并不適合講得太深，我們應(yīng)該走“接地氣”的路線，少講理論，多加實踐，讓學(xué)生從日常生活的問題中，去學(xué)習批判性思維。

為了收集到貼近學(xué)生的案例，他邀請我和他為一個擁有10萬+大學(xué)生粉絲的微信公眾平臺每天免費答疑，將這些答疑的案例整理分類，并改寫成批判性思維教學(xué)的系列文章進行出版。2年里，我們共出版了3本系列書籍，全國累計銷量在10萬冊左右。書中的案例成為我們課程中的教學(xué)案例，因為足夠接地氣，足夠通俗易懂，同學(xué)們都很喜歡。而且，隨著更多的實踐與投入，我們的課程有了自己特色和成果也更多地被全國的專家了解和認可。

現(xiàn)在想起來，我之所以陷入課程開發(fā)的困境，是因為我把知名高校的課程，作為了“好課程”的唯一標準和方向，并試圖按照這個標準去努力。是胡校長和秋葉的指導(dǎo)，打開了我的視野，讓我發(fā)現(xiàn)了開發(fā)課程的另外一種標準和維度。

這件事情的真正意義，就是讓我發(fā)現(xiàn)人們真正的局限，是自己的思維。很多時候，我們被眼前所見，日常所想而禁錮。很多事情，需要我們think out of the box，跳出固定思維。要轉(zhuǎn)換思路，才能有新的出路。

同學(xué)們，歐亞學(xué)院作為一所民辦高校，在短短23年的時間就能獲得現(xiàn)在的聲譽，其原因就在于不墨守成規(guī)、勇于創(chuàng)新、不斷嘗試，這是歐亞成為一所創(chuàng)新應(yīng)用型大學(xué)的寶貴基因。如果我們從一開始就按照傳統(tǒng)高校的辦學(xué)思路，就不會有現(xiàn)在令人稱贊的教育理念，不會有現(xiàn)在令人羨慕的教育空間，也不會有同學(xué)們別樣的活力與風采。

未來四年，你們也將通過各種課程和活動，繼承這樣的基因。請記住，擁有開闊的格局，審慎地看待這個世界，并能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提供創(chuàng)意性的決策并積極行動，這是我們每一位歐亞人的DNA。

讓真實成為心中的光

今年6月，我考入清華大學(xué)，并要在那里攻讀教育學(xué)博士學(xué)位。

在清華學(xué)習時，我遇見了一件小事，讓我重新思考求學(xué)的意義。

有一天我們請教授們吃飯，觥籌交錯之間，同學(xué)們都在問：“老師啊，拿到學(xué)位難不難？平均要多少年才能畢業(yè)？”

教授們一開始都笑瞇瞇地說：“讀博士是很辛苦的，但只要用心就可以很快畢業(yè)啦”?？墒?，還有很多同學(xué)不滿意，一次又一次的提起同樣的問題。

最后，一位老教授不勝其煩，很認真地跟我們說：“你們?yōu)槭裁蠢蠁栠@種問題？就算畢不了業(yè)，又能怎樣？就算畢不了業(yè)，難道你們在清華學(xué)習的時光就沒有價值了嗎？”

老教授的這番話，讓我頓時想起《無問西東》這部電影中的一個場景。

時任清華大學(xué)校長的梅貽琦先生問他的學(xué)生吳嶺瀾：“你求學(xué)的目的是什么？”

吳嶺瀾回答說：“ 我只知道，不管我將來做什么，在這個年紀，讀書、學(xué)習，都是對的?！薄拔液斡霉芪覍W(xué)什么，每天把自己交給書本，就有種踏實。”

梅校長聽了之后回答說：“你，還忽略了一件事，這件事就是真實…人把自己置身于忙碌當中，有一種麻木的踏實，但喪失了真實。而真實就是….你看到什么，聽到什么，做什么，和誰在一起，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔，也不羞恥的平和，與喜悅。”

是啊，很多時候我們忙忙碌碌，兢兢業(yè)業(yè)，看似勤奮精進，實際上卻迷失了方向。梅校長的這句話，點醒了吳嶺瀾。而老教授的那番話，也點醒了我。

在他們看來，求學(xué)的真正目的，不是為了迎合時代的潮流，而是應(yīng)當能夠安靜下來，去尋找、發(fā)現(xiàn)這個世界的真理和智慧，能夠有勇氣和毅力，去探索、欣賞這個世界的美和善意，并且在這個過程中，遵從自己的內(nèi)心，從容而篤定。

作為歐亞學(xué)院的一名教師，我希望2018級的你們，能夠在歐亞學(xué)院，去感受去追尋這樣一份真實，我相信，這份真實會像一束光，照亮你們的內(nèi)心，而這份真實會像一束光，終究照亮這個世界。

同學(xué)們，歡迎你們來到歐亞，歡迎你們來到這個有魅力、有活力、有魔力的地方。在這里，希望同學(xué)們能夠獲得一份學(xué)識、一份友誼、甚至一份愛情。在這里，希望同學(xué)們能夠超越自己、超越同輩、超越你們的師長，因為只有這樣，才不辜負你們的青春；只有這樣，才可以面對更加絢麗多彩的未來。

歐亞的老師，會在未來與你們共同學(xué)習和成長，讓我們一起加油！

謝謝大家！