為充分踐行青年社區(qū)共享價(jià)值觀，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力和審辯思維能力，2023年12月2日早晨九點(diǎn)半，由學(xué)生發(fā)展處主辦、德魯克青年社區(qū)承辦的第一屆青年領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)賽在大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳開展。本次大賽以 “創(chuàng)造，不一樣的未來(lái)” 為主題，旨在從學(xué)生視角出發(fā)，為共享價(jià)值觀的線下推廣以及相關(guān)產(chǎn)品提供方案，倡導(dǎo)青年社區(qū)師生共同踐行共享價(jià)值觀。
出席本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)老師有西安歐亞學(xué)院職業(yè)發(fā)展與企業(yè)合作部講師、生涯中心職業(yè)測(cè)評(píng)工作室負(fù)責(zé)人賈婧；高級(jí)工程師、西安歐亞學(xué)院信息工程學(xué)院教師任璐；西安歐亞學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院教師陳青；學(xué)生發(fā)展處處長(zhǎng)助理李嘉瑜；德魯克青年社區(qū)主管白利寧，項(xiàng)目指導(dǎo)老師及各青年社區(qū)師生代表，共200人參與本次活動(dòng)。
（圖一）評(píng)委從左到右依次是陳青老師、賈婧老師、任璐老師
青年領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)賽經(jīng)過(guò)初賽的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過(guò)競(jìng)聘、自由組隊(duì)、導(dǎo)師互選三個(gè)環(huán)節(jié)，最終脫穎而出的30名選手進(jìn)入決賽。他們自由組合成了五個(gè)項(xiàng)目組，分別為：乘風(fēng)破浪隊(duì)、破殼計(jì)劃組、暢通無(wú)組、六人打水漂組、深藏Blue隊(duì)。
乘風(fēng)破浪隊(duì)：由輕便的材料制成的多功能折疊椅，具有可折疊的特性，便于攜帶和儲(chǔ)存。產(chǎn)品旨在提供舒適性和便利性，并且適用于多種不同的環(huán)境和使用場(chǎng)景。
（圖二）乘風(fēng)破浪隊(duì)答辯現(xiàn)場(chǎng)
破殼計(jì)劃組：用喜劇生動(dòng)形象的表演向大家展現(xiàn)了社區(qū)的共享價(jià)值觀，旨在讓學(xué)生有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
（圖三）破殼計(jì)劃組匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
暢通無(wú)組：以社區(qū)的核心價(jià)值觀字樣為外形做出4款香薰掛件，薰衣草象征健康，百合象征整潔，遇楠象征友誼，時(shí)鐘花、向日葵象征自律，同時(shí)也提出利用四季的花朵來(lái)制作香掛，產(chǎn)品旨在讓學(xué)生用于宿舍中，凈化宿舍空氣，使學(xué)生休息的場(chǎng)所能更加舒適。
（圖四）暢通無(wú)組匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
六人打水漂組：根據(jù)青年社區(qū)共享價(jià)值觀打造專屬Eu Zoo ip形象及文創(chuàng)產(chǎn)品。Eu zoo賦予社區(qū)共享價(jià)值觀專屬動(dòng)物ip形象,采用卡通風(fēng)格的同時(shí)具有親和力,便于后期文創(chuàng)產(chǎn)品的投入生產(chǎn)。
（圖五）六人打水漂組匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
深藏Blue隊(duì)：閑置空間交易平臺(tái)，通過(guò)小程序的方式精準(zhǔn)的為有需要幫助的師生提供幫助“閑物循環(huán)，易物和諧”，讓閑置物品煥發(fā)新的光彩。
（圖六）深藏Blue隊(duì)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)
五個(gè)項(xiàng)目組匯報(bào)結(jié)束后，三位評(píng)委通過(guò)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、演講技巧、團(tuán)隊(duì)合作、論述答辯四個(gè)維度綜合打分并點(diǎn)評(píng)。
最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)
深藏Blue隊(duì)
夏昕雨 畢俞殊 楊麗 許曹歆迪 李思媛 高妍婧
（圖七）李嘉瑜老師為深藏Blue隊(duì)頒獎(jiǎng)
優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)
暢通無(wú)組
李玉潔 王思玫 王蓉 劉明 樓佳明
（圖八）賈婧老師為暢通無(wú)阻頒獎(jiǎng)
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
六人打水漂組
楊雨鑫 岳佳怡 陳卓宇 王慧榮 苗雪 薛亞妮
（圖九）任璐老師為六人打水漂組頒獎(jiǎng)
團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)
乘風(fēng)破浪隊(duì)
李思蓉 吳美娟 武文麗 張昀瑞 劉靜賢 周語(yǔ)秋
破殼計(jì)劃組
王子婧 李新茹 趙芮 馬思遠(yuǎn) 李穎潔 王思思
（圖十）陳青老師為乘風(fēng)破浪隊(duì)和破殼計(jì)劃組頒獎(jiǎng)
學(xué)生發(fā)展處主管助理李嘉瑜做總結(jié)發(fā)言，她肯定了同學(xué)們能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)團(tuán)隊(duì)組建、跨專業(yè)交流、實(shí)際調(diào)研等環(huán)節(jié)完成項(xiàng)目產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，也指出青年社區(qū)一直致力于搭建非正式學(xué)習(xí)平臺(tái)，邀請(qǐng)嘉賓在過(guò)程中給予專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。青年領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)賽作為德魯克社區(qū)的品牌活動(dòng)，代表著社區(qū)最高規(guī)格的活動(dòng)水平，通過(guò)提供泛在化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助同學(xué)們打破專業(yè)壁壘，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)品牌活動(dòng)的育人效果。
（圖十一）比賽閉幕李嘉瑜老師致辭
在這次比賽中，我作為團(tuán)隊(duì)的一員，雖然遇到了一些困難，但也收獲了很多。由于我們都是來(lái)自不同領(lǐng)域和專業(yè)的人，對(duì)問(wèn)題的看法和理解都有所不同，這讓我們意識(shí)到，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要更加注重溝通和協(xié)商，尊重每個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，才能更好地完成任務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，需要勇于嘗試和創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
——深藏Blue隊(duì) 畢俞殊
通過(guò)與其他參賽者的競(jìng)爭(zhēng)，我不僅鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，還學(xué)到了與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和溝通技巧。在比賽中，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我需要激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，發(fā)揮每個(gè)人的潛力，并協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)。這需要我具備冷靜、果斷和靈活的思維，以及良好的組織和溝通能力。
——暢通無(wú)組 李玉潔
“憂耶樂(lè)耶，始計(jì)于心焉?！痹谶@次比賽中，我收獲到的不僅僅只是獎(jiǎng)項(xiàng)。第一：在剖析中構(gòu)建。“不要讓你的頭腦成為別人的跑馬場(chǎng)”，比賽中我的思考方式從被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考。在項(xiàng)目開始我和團(tuán)隊(duì)成員總是局限于現(xiàn)有的IP文化宣傳案例設(shè)想能否套用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正是這樣我們才無(wú)法向下深挖，建構(gòu)出自己的新意。在思考后，我們認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目不能再側(cè)重宣傳類，我們要走商業(yè)文創(chuàng)路線，帶領(lǐng)校園文化走出去。第二：在實(shí)戰(zhàn)中淬煉。沒(méi)有人天生就會(huì)一件事，通過(guò)比賽我深刻體會(huì)到了：領(lǐng)導(dǎo)力不是來(lái)自崗位職級(jí)的優(yōu)越感，而是你對(duì)團(tuán)隊(duì)的正向賦能，團(tuán)隊(duì)因此產(chǎn)生向上的認(rèn)可和向下的干勁。最后要感謝學(xué)校能為我們舉辦這么與眾不同的比賽，更要感謝比賽過(guò)程中默默付出的老師和工作人員們，在他們身上我看到的是領(lǐng)導(dǎo)力具象化的詮釋。山不見我，我自去見山，山高路遠(yuǎn)，看世界，也看自己！
——六人打水漂組 楊雨鑫
青年領(lǐng)導(dǎo)力大賽，以領(lǐng)導(dǎo)自我為起點(diǎn)，讓學(xué)生從實(shí)際團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)中和從所經(jīng)歷的體驗(yàn)活動(dòng)中看到自己扮演的角色，注重了解他人的需求與感受，理解團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展過(guò)程，獲得對(duì)他人的認(rèn)同和體會(huì)。
（圖十二）賽后合照
（學(xué)生發(fā)展處 供稿）
