高等教育是我國教育層級中的最高層級，在我國教育體系中具有非常重要的作用。在國家對高等教育的定位中，高等教育的根本任務是培養(yǎng)社會所需要的高級專門人才，而實現(xiàn)這一任務的基本途徑則是教學。同時，學校教育的目標又不僅僅是教學，根據(jù)2021年最新修訂的《中華人民共和國教育法》第五條的規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

我校以SC育人理念為核心的教育改革已持續(xù)多年，“以學生發(fā)展為中心，以學生學習為中心，以學習效果為中心”是我校教學改革的核心指導思想，這三點也很好的契合了國家現(xiàn)在對于高等教育的辦學目標。

2017年2月，教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，要求“充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，優(yōu)化評價體系，完善育人機制，強化實施保障，切實構建‘十大’育人體系”。該文件明確提出了“課程育人”這一概念，并且將其放在“十大育人”之首。

職業(yè)教育學院房地產(chǎn)服務系目前擁有“工程造價”、“房地產(chǎn)經(jīng)營與管理”、“現(xiàn)代物業(yè)管理”、“建筑智能化工程技術”四個?？茖I(yè)，和“工程管理”、“土木工程”兩個專升本專業(yè)，專業(yè)數(shù)量多，學生人數(shù)多，且學習基礎薄弱。近年來，在SC理念的指引下，房產(chǎn)服務系以專任教師所帶課程為基礎，認真鉆研授課技能，形成示范，在課程體系設置、教學方法革新方面進行了多方面的有益嘗試。結合職業(yè)教育的特點，以及《職業(yè)教育法》的相關精神，貫徹國家的教育方針，堅持立德樹人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業(yè)，堅持面向實踐、強化能力，堅持面向人人、因材施教，以“課程育人”為著力點，積極探索多種形式的教學方法和考核方式，如課程共建、混合式課堂、課賽結合等，提高學生參與積極性，提升教學質量，鼓勵學生參加各種學科競賽，培養(yǎng)學生實踐能力，彰顯職業(yè)教育特色。

《工程項目管理與招投標》是工程造價專業(yè)最重要的核心課程，課程基于OBE理念，從最終教學成果反推課堂成果，在課程設計、課程實施、課程評價及課程反思四方面均實現(xiàn)“以學生為中心”理念的全面貫徹；在課前、課中、課后采用“三段式”教學設計，全方位、立體化提升學生學習體驗，調動學生學習熱情，提高學生在校學習時間利用率；并采用“混合式教學設計”，線上線下結合，擴寬學生學習領域，提高學生學習的深度與廣度；多種教學方法的綜合使用，實現(xiàn)教學改革與實踐。

（圖一）學生在真實項目招標文件中記筆記內容

工程測量是建筑施工前期階段非常重要的環(huán)節(jié)，為增強學生實踐動手能力，更好的掌握現(xiàn)代化測量儀器的使用方法，房地產(chǎn)服務系與中海達測繪科技股份有限公司西安分公司合作共建《工程測量》課程，在學習完測量理論知識后，利用中海達公司各種先進的測繪儀器進行現(xiàn)場實踐教學，培養(yǎng)學生的工作能力。

（圖二）中海達老師在課堂上為同學講解儀器使用方法

（圖三）中海達老師現(xiàn)場指導學生使用儀器

房地產(chǎn)服務系還與后勤集團合作開發(fā)了《建筑電氣控制技術》、《社區(qū)服務與管理》及《建筑供配電及照明技術》三門物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課程，課程合作對兩個部門都有正向促進作用，房地產(chǎn)服務系通過后勤集團企業(yè)講師進課堂，可以使學生學到真正一線的實踐技能知識，提高學生的實際操作能力，達到“理實一體化”的課程設計目標；后勤集團企業(yè)講師也通過對學生的學習培養(yǎng)，提高自身文化素質，有助于員工能力多維提升。

（圖四）后期集團與系部教師及學生研討及授課過程

《房屋建筑學》是研究建筑空間組合與建筑構造理論和設計方法的一門綜合性學科，涉及建筑功能、建筑技術、建筑藝術、建筑環(huán)境和建筑經(jīng)濟等多方面的內容，是工程造價及其相關專業(yè)學生的必修課程。該課程培養(yǎng)學生對建筑的興趣，理解設計師的設計意圖，領悟、理解和欣賞建筑的室內外空間美學，初步掌握簡單的建筑設計手法，包括建筑平、立、剖面設計的基本原理，以及建筑構造的組成、原理、方法和做法。本課程實施 “創(chuàng)新實踐”和“主動參與”的教學策略，實現(xiàn)教學做一體化教學模式。該課程在過程考核和期末考核方式上，一改往日傳統(tǒng)單調的考核方式，才用更能讓“零零后”學生接受的方式進行考核，使學生課堂所學融會貫通，并鍛煉動手能力和團體合作能力，使教學結果更加立體。

（圖五）學生課程設計作品

（圖六）學生利用計算機模型設計房屋

（圖七）《房屋建筑學》課程作業(yè)

《房地產(chǎn)經(jīng)紀》是綜合房地產(chǎn)各種營銷知識的一門專業(yè)課，是與專業(yè)就業(yè)能力有直接聯(lián)系的課程，不管是專科階段，還是專升本階段，此課程均收到學生的歡迎。該課程在授課過程中，多采用案例教學法，使課程內容和顯示案例緊密聯(lián)系，并較多采用互動的形式，鍛煉學生的表達能力，使學生在接受專業(yè)知識學習的同時，鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)。

房地產(chǎn)服務型鼓勵學生參加各類房地產(chǎn)專業(yè)競賽，如在12月3日剛剛結束的第二屆貝殼杯全國大學生新居住數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽上，工程管理專升本專業(yè)趙逸陽同學頂住壓力，和來自來自東北財經(jīng)大學、華僑大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、華中師范大學等全國15所院校的57支隊伍同臺競技，經(jīng)過全國總決賽和巔峰賽兩場角逐，榮獲本科組一等獎，總成績排名第六。這次比賽，不光是對專業(yè)知識的考驗，更是對學生臨場應變能力、演講與表達技巧、壓力自我調整等各種素質的綜合檢驗。

（圖八）房地產(chǎn)服務系學生在貝殼杯決賽現(xiàn)場

還有以房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營為主題的“現(xiàn)代中歐杯”全國大學生房地產(chǎn)經(jīng)營管理大賽，房地產(chǎn)策劃大賽，全國高校BIM畢業(yè)設計創(chuàng)新大賽等各種學科競賽，房地產(chǎn)服務系?？坪捅究频耐瑢W都取得了良好的成績，開闊了眼界，鍛煉了能力。

（圖九）房地產(chǎn)服務系學生在房地產(chǎn)經(jīng)營大賽現(xiàn)場

本次展示的房地產(chǎn)服務系各優(yōu)秀課程成果，是對房地產(chǎn)服務系踐行SC育人理念，實現(xiàn)課程育人、實踐育人，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的縮影。在未來的教學實踐過程中，我們還將持續(xù)探索更多有利于達成教學目的，有利于學生成長的授課方法，并建立一對一模式，幫助外聘老師做好課程建設，讓房地產(chǎn)服務系實現(xiàn)“全員、全課程、全過程”的育人，讓學生在學好理論基礎的同時，工作能力得到鍛煉，職業(yè)素質得到提升，最終成長為合格的社會主義建設者和接班人。