在三十載弦歌不輟的育人征程中，我們以“人文之光·德魯克思想與青年未來”為主題，精心打造這場融合經(jīng)典智慧與時代精神的思想盛宴。在這里，管理之道升華為立德樹人的育人藝術(shù)，人文精神轉(zhuǎn)化為培根鑄魂的力量源泉，使德魯克思想與思政教育同頻共振，奏響新時代青年培根鑄魂的華彩樂章。近日，第二青年社區(qū)分黨委以“師生共學(xué)共同體”的創(chuàng)新模式，在書香氤氳的德魯克書房開展沉浸式思政實踐。通過“經(jīng)典研讀+思辨對話+實踐體悟”的三維育人路徑，師生在《管理的實踐》等經(jīng)典著作中解碼管理智慧的人文內(nèi)核，在知行合一的研討中深植社會主義核心價值觀，以管理哲學(xué)啟迪青年學(xué)子立大志、明大德、擔大任的使命擔當，讓管理藝術(shù)真正成為照亮青年成長、賦能民族復(fù)興的精神火炬。

【經(jīng)典與青春的對話】

從《卓有成效的管理者》中提煉時間管理心法，現(xiàn)場圍繞《管理：使命、責任、實務(wù)》展開討論，老師們以案例剖析經(jīng)典，同學(xué)們用生活實踐注解理論。

【輔導(dǎo)員分享】

輔導(dǎo)員們圍繞“要事優(yōu)先、用人所長、提高效率、時間管理、目標管理、團隊管理”等維度展開深度交流；老師們以“要事優(yōu)先”為核心，闡述了聚焦關(guān)鍵任務(wù)的決策邏輯；從時間管理與目標設(shè)定層面展開日常工作探討，構(gòu)建起提升效能的閉環(huán)體系。在團隊管理維度，我們將“用人所長”理念與實操性強的班會組織策略形成互補，共同勾勒出班級管理的動態(tài)圖景。關(guān)于“激發(fā)內(nèi)驅(qū)力與優(yōu)化效率”的探索，與學(xué)生事務(wù)工作中“被看見”的人文關(guān)懷相得益彰，前者通過科學(xué)方法釋放學(xué)生潛能，后者以溫暖視角關(guān)注個體成長，在理性與感性交融中詮釋了教育的完整意蘊。

最后，白利寧老師以德魯克“管理的本質(zhì)是激發(fā)人的善意”為理論錨點，對管理實踐的人文內(nèi)核進行了深度詮釋。這種從任務(wù)管理到人文關(guān)懷的全方位探討，為新時代教育工作者提供了兼具戰(zhàn)略高度與實踐溫度的專業(yè)發(fā)展路徑。

【學(xué)生分享】

同學(xué)們從多維度展現(xiàn)了管理學(xué)的實踐價值：

秦曉峰以劉強東創(chuàng)業(yè)史為例，剖析戰(zhàn)略決策與領(lǐng)導(dǎo)力對企業(yè)發(fā)展的核心作用，強調(diào)管理者需具備前瞻視野與團隊凝聚力。

張艷萍通過抖音生活博主的日常管理，驗證"番茄工作法"等工具在個人效率提升中的創(chuàng)新應(yīng)用。

秋英基于四象限時間管理法的實證研究，揭示目標分解與優(yōu)先級排序?qū)W(xué)業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)優(yōu)化效果。

慕鸞言通過團學(xué)組織干部經(jīng)歷，闡釋管理理論在青年組織中的具體實踐路徑，進一步延伸了管理思維的應(yīng)用場域。

【從閱讀到行動】

“管理絕非機械的方程式，而是喚醒人性的藝術(shù)?！钡卖斂说墓芾碚軐W(xué)揭示，管理本質(zhì)在知行合一的踐行。這正是本項活動的精神內(nèi)核——將管理學(xué)典籍中沉睡的智慧，轉(zhuǎn)化為助力青年成長的澎湃動能。當經(jīng)典理論與鮮活實踐相遇，書頁間的墨香將蛻變?yōu)橥苿咏M織進化的不竭燃料。

【參與者說】

第二青年社區(qū)分黨委 張艷萍同學(xué)：第一次發(fā)現(xiàn)管理學(xué)可以這么有溫度，和老師一起探討時，仿佛觸摸到了德魯克思想的脈搏。

第二青年社區(qū)分黨委 暴睿老師：同學(xué)們用Z世代語言重新詮釋經(jīng)典，這何嘗不是一種“管理的創(chuàng)新”？

供稿單位：第二青年社區(qū)分黨委