摘要：2025年5月9日下午，按照陜西省委教育工委思政課省級(jí)聽(tīng)課專(zhuān)家入校聽(tīng)課安排，陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)殷一博副教授蒞臨我校指導(dǎo)聽(tīng)課。此次聽(tīng)課活動(dòng)聚焦于趙小榮老師主講的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》第八章——“發(fā)展全過(guò)程人民民主”。課上，趙小榮老師圍繞“人民民主是社會(huì)主義的生命”展開(kāi)課程教學(xué)，深入淺出的分析了“窯洞對(duì)”和黨的自我革命的歷史價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義和理論邏輯。

在課堂的開(kāi)始，首先進(jìn)行“好學(xué)生講好故事”演講活動(dòng)，三位同學(xué)針對(duì)自己心中的困惑展開(kāi)了主題討論。胡映雪同學(xué)以“自由是成長(zhǎng)中的枷鎖還是契機(jī)”為切入點(diǎn)，辯證剖析自由選擇與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)墓采P(guān)系；付煥嬌同學(xué)立足“專(zhuān)業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃與興趣發(fā)展的矛盾”，揭示個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求的內(nèi)在統(tǒng)一性；張?chǎng)螆愅瑢W(xué)則針對(duì)“大學(xué)生活中自我價(jià)值和集體榮譽(yù)之間的矛盾”，闡釋“個(gè)人價(jià)值彰顯與集體榮譽(yù)構(gòu)建”的辯證邏輯。學(xué)生們將生活困惑升華為理論命題，通過(guò)鮮活案例展現(xiàn)思辨力量，該環(huán)節(jié)“既是思想淬煉場(chǎng)，更是價(jià)值觀孵化器”，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入、也助推了批判性思維的成型。

演講結(jié)束后，趙小榮老師和同學(xué)們一起對(duì)第八章發(fā)展全過(guò)程人民民主的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)進(jìn)行了交流，指出政治分析能力、政治參與能力和政治制度自信對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)工作生活的重要影響。接下來(lái)，趙老師以學(xué)生錄制的視頻《清涼山上故事多——隋文化與民主政治》為導(dǎo)入，開(kāi)始了“人民民主是社會(huì)主義的生命”的理論教學(xué)，分析了“窯洞對(duì)”和黨的自我革命的歷史價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義和理論邏輯，結(jié)合黨的二十大報(bào)告提出的”黨的自我革命“戰(zhàn)略部署，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義民主政治"不變質(zhì)、不變色、不變味"的本質(zhì)特征。

聽(tīng)課過(guò)程中，殷一博副教授全程專(zhuān)注記錄教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其在學(xué)生演講環(huán)節(jié)多次頷首贊許，并在趙小榮老師解析“窯洞對(duì)”與全過(guò)程人民民主的內(nèi)在關(guān)聯(lián)時(shí)，提筆標(biāo)注“歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)觀照融合巧妙”。課后交流中，他對(duì)趙小榮老師的課前研究活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論深度及通專(zhuān)結(jié)合的授課模式給予了充分肯定，指出“以學(xué)生真實(shí)困惑驅(qū)動(dòng)理論探究的教學(xué)路徑，有效破解了思政課‘入腦難’問(wèn)題，其‘故事—矛盾—理論’三層遞進(jìn)模式具有推廣價(jià)值”。

殷一博副教授的此次聽(tīng)課指導(dǎo)，是對(duì)我院思政課“以學(xué)生成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向”教學(xué)改革的重要實(shí)踐檢驗(yàn)。通過(guò)專(zhuān)家視角把脈課堂創(chuàng)新、診斷教學(xué)痛點(diǎn)，為后續(xù)深化課程內(nèi)涵建設(shè)、構(gòu)建“大思政課”協(xié)同育人機(jī)制提供了精準(zhǔn)方向。

供稿單位：馬克思主義學(xué)院黨總支