2025年9月20日，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會主辦，西安歐亞學院與中國西部高等教育評估中心聯(lián)合承辦，中國人民大學教育學院與陜西省高等教育學會共同協(xié)辦的“面向教育強國建設的高?！逦濉?guī)劃研討會暨中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會2025年學術年會”在西安歐亞學院召開。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長康寧，教育部綜合改革司副司長張巖，陜西省高等教育學會會長、西北大學原校長郭立宏，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會理事長、中國人民大學教育學院院長周光禮，河北經(jīng)貿大學黨委書記李曉華，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副理事長、中國西部高等教育評估中心主任、西安交通大學高等教育研究所所長陸根書，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副理事長、同濟大學政治與國際關系學院黨委書記、高等教育研究所所長蔡三發(fā)，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副理事長、中國農業(yè)大學校長助理兼發(fā)展規(guī)劃處處長曲瑛德，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會秘書長、中國人民大學教育學院教授崔盛，以及來自全國各地多所高校主管發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)的校領導及部門負責人和專家學者，我校董事長胡建波、黨委書記趙國華、相關職能部門負責人及教師代表等230余人參加了本次研討會。開幕式由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會監(jiān)事長、中國人民大學教育學院和心理學系黨委書記劉甡主持。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會監(jiān)事長、中國人民大學教育學院和心理學系黨委書記劉甡
01
高瞻遠矚，共話教育強國未來
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長康寧致辭
康寧在致辭中強調，2025年是承前啟后的關鍵之年，既是“十四五”規(guī)劃的收官之年，也是“十五五”規(guī)劃的謀劃之年。當前，我國高等教育已整體躋身世界第一方陣，正處在從高等教育大國邁向高等教育強國的關鍵躍升期?！笆逦濉逼陂g高等教育應聚焦綜合改革，主動對接國家戰(zhàn)略需求，推動產學研深度融合。2035年，我國將全面邁入智能經(jīng)濟和智能社會發(fā)展新階段，未來，高校應積極擁抱數(shù)字時代教育形態(tài)和科研范式的深刻變革。
教育部綜合改革司副司長張巖視頻致辭
張巖指出，“十五五”時期是我國高等教育強國建設的關鍵階段，需要發(fā)揮高等教育的“龍頭”作用，深化綜合改革，以創(chuàng)新引領發(fā)展。他指出，高等教育應培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，優(yōu)化學科專業(yè)設置，建立動態(tài)響應國家戰(zhàn)略與市場需求的調整機制，著力破除“五唯”傾向，將AI納入頂層設計，系統(tǒng)推進教育數(shù)字化轉型。
陜西省高等教育學會會長、西北大學原校長郭立宏教授致辭
郭立宏教授提出，陜西省現(xiàn)有8所“雙一流”高校和20個“雙一流”學科，已建成層次完備、學科齊全的高等教育體系。面對新的發(fā)展階段，他強調需從規(guī)模發(fā)展轉向內涵建設，并就“十五五”期間高等教育發(fā)展提出四點建議：堅持立德樹人根本任務、優(yōu)化學科專業(yè)布局、增強科技創(chuàng)新與服務能力、推進數(shù)字化轉型。
西安歐亞學院黨委書記趙國華教授致辭
趙國華教授表示，西安歐亞學院始終堅持“以雇主為導向，以學生為中心”的教育教學理念，持續(xù)推進教學數(shù)字化與產教融合，培養(yǎng)應用型人才。承辦此次會議既是對歐亞實踐的肯定，也是為高等教育界共建交流平臺、共謀未來發(fā)展提供契機。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會秘書長崔盛
崔盛通報了理事會成員增補與退出情況。經(jīng)大會表決，王世澤等14名理事候選人及5名常務理事候選人均獲全票通過；另因個人原因，有3名理事及常務理事退出。
02
多元視角
共探高?！笆逦濉卑l(fā)展新路徑
隨后，周光禮教授、李曉華教授、陸根書教授、蔡三發(fā)研究員、胡建波教授共話高校“十五五”規(guī)劃的戰(zhàn)略選擇與創(chuàng)新路徑。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會理事長、中國人民大學教育學院院長周光禮教授
周光禮教授作了題為《面向2035：大學戰(zhàn)略定位及其實現(xiàn)》的報告，從為何定位、如何定位、如何實現(xiàn)三個方面，深入分析了未來十年高校發(fā)展的戰(zhàn)略方向。他指出，高校須面向2035教育強國目標明確戰(zhàn)略定位，以及應對生源減少和AI技術帶來的雙重挑戰(zhàn)。他建議從學科設置、育人模式、人事制度、治理機制等多方面推進高等教育綜合改革，實現(xiàn)差異化發(fā)展和資源優(yōu)化配置，確保高校在變革中的可持續(xù)發(fā)展。
河北經(jīng)貿大學黨委書記李曉華教授
李曉華教授結合辦學實踐，指出定位是戰(zhàn)略規(guī)劃的核心，需按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位。以河北經(jīng)貿大學為例，通過“新財經(jīng)教育綜合改革”重構課程體系，強化復合型人才培養(yǎng)，深度融合人工智能等技術，并立足“頂天立地”策略——做有用的社會科學研究，深度服務京津冀協(xié)同與雄安新區(qū)建設。
西安交通大學高等教育研究所所長陸根書
陸根書教授系統(tǒng)介紹了陜西省在審核評估中的創(chuàng)新機制，如“差序同構、指導性授權”的省部協(xié)同體系和“123612”整改督查閉環(huán)管理，通過強化數(shù)據(jù)核查與多部門聯(lián)動，切實提升省域高等教育質量。
同濟大學政治與國際關系學院黨委書記、高等教育研究所所長蔡三發(fā)
蔡三發(fā)研究員提出高校應推行“多規(guī)融合”方法，強調整體性、協(xié)調性和系統(tǒng)性，通過“兩上兩下”規(guī)劃程序實現(xiàn)總規(guī)、專規(guī)與院規(guī)的有效銜接，并以同濟大學滬西校區(qū)為例，說明多規(guī)融合對學科發(fā)展與空間優(yōu)化的實際成效。
西安歐亞學院董事長胡建波教授
胡建波教授強調民辦高校應堅定“雇主驅動、學生中心、多元價值”的戰(zhàn)略定位，真正關注學生與雇主需求。西安歐亞學院將依托人工智能、校企協(xié)同制度構建雇主需求分析體系，通過建立二級學院特色品牌、開展學院戰(zhàn)略工作坊，持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)結構。未來，歐亞還將通過構建學院聯(lián)盟治理模式、強化二級學院自主性，激發(fā)基層創(chuàng)新活力，讓歐亞的教育事業(yè)面向未來可持續(xù)發(fā)展。
03
兩大平行分論壇
共商高校發(fā)展新范式
本次論壇設有兩個平行分論壇，分別聚焦于研究型大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與應用型高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃兩大議題，每場包含10個邀請報告。
平行分論壇一現(xiàn)場
平行分論壇一上半場，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副理事長、中國農業(yè)大學校長助理兼發(fā)展規(guī)劃處處長曲瑛德研究員，天津大學發(fā)展規(guī)劃處處長、校學術委員會秘書長杜青教授，中國科學院大學發(fā)展規(guī)劃辦公室主任劉繼安教授，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副秘書長、浙江大學北京研究院副院長林成華研究員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、西北農林科技大學發(fā)展改革處處長、“雙一流”建設辦公室常務副主任夏顯力教授分別以“規(guī)劃視角：對三個問題的思考”“關于‘十五五’規(guī)劃編制中的幾個問題”“‘十五五’學科建設：機遇挑戰(zhàn)、邏輯理路與實現(xiàn)路徑”“高水平研究型大學學科交叉中心建設現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑”“教育強國建設下面向人工智能時代人才自主培養(yǎng)質量提升的范式與路徑”為題進行了主題分享。分論壇一上半場由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副秘書長、中國人民大學學科規(guī)劃與建設辦公室副主任劉昌乾主持。
曲瑛德研究員等嘉賓作分享 劉昌乾副主任主持平行分論壇一上半場論壇
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、電子科技大學發(fā)展規(guī)劃與學科建設處副處長謝輝祥進行了詳細評議。他指出高校“十五五”規(guī)劃應聚焦三個核心議題，一是明確高校定位；二是強化學科交叉與需求對接；三是高度重視人工智能帶來的系統(tǒng)性變革。
謝輝祥教授評議
平行分論壇一下半場，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、北京大學教育學院教授盧曉東，清華大學教育學院長聘副教授王傳毅，中國人民大學教育學院教授胡莉芳，南京大學教育研究院副院長宗曉華教授，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、華中科技大學教育科學研究院副教授藺亞瓊分別以“從‘畏與無’到超越的創(chuàng)造自由：現(xiàn)代大學書院制在促進創(chuàng)新人才涌現(xiàn)中的作用”“分類推進交叉學科建設”“交叉學科發(fā)展與人才培養(yǎng)：英國的經(jīng)驗”“以分類評價支撐高等教育強國建設：制度邏輯與推進思路”“重構大學與產業(yè)邊界：工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)中教育跨界組織的運行機制研究”為題進行了主題分享。分論壇一下半場由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副秘書長、中國人民大學高等教育研究中心主任謝夢主持。
盧曉東教授等嘉賓作分享 謝夢副教授主持平行分論壇一下半場論壇
陸根書教授進行了精彩的評議，在評議中強調了兩點核心思考：一是人才培養(yǎng)應注重“無用的有用性”，應關注長遠價值與社會適應度；二是他認為應該以實際問題為導向推進有組織的科研交叉，實現(xiàn)真正意義上的知識整合與創(chuàng)新突破。
陸根書教授評議
平行分論壇二現(xiàn)場
平行分論壇二上半場，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、西安建筑科技大學教師發(fā)展研究院院長、高等教育研究所所長李蔭兵，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、韶關學院發(fā)展規(guī)劃部部長、法制辦主任向愛國，上海杉達學院規(guī)劃與科技處處長李廣研究員，廣西師范大學教務處副處長、高等教育研究室主任蒲智勇，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、西北農林科技大學原教務處處長陳遇春教授，分別以“賽培聯(lián)動多元協(xié)同——從教師發(fā)展中心到教師發(fā)展研究院的實踐探索”“擘畫新藍圖：建設區(qū)域高水平應用創(chuàng)新型大學的戰(zhàn)略規(guī)劃與路徑選擇”“民辦高?！逦濉哔|量發(fā)展規(guī)劃的方向與重點”“從戰(zhàn)略到行動：高校發(fā)展規(guī)劃實施的多元參與機制探析”“中國未來農業(yè)大學的形態(tài)變革與突破路徑”為題進行了主題分享。分論壇二上半場由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、西北農林科技大學原教務處處長陳遇春教授主持。
李蔭兵院長等嘉賓作分享 陳遇春教授主持平行分論壇二上半場論壇
西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長胡建波教授對上半場報告內容進行評議。他指出，高校應跳出統(tǒng)一評價束縛，重構發(fā)展邏輯。他提出高校規(guī)劃應從理念、內容、形式與合法性四方面系統(tǒng)建構，實現(xiàn)從“被動適應”向“主動定義”轉變。
胡建波教授評議
平行分論壇二下半場，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、西安外國語大學高等教育研究所所長孫華教授，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會民辦教育專業(yè)委員會副理事長、北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院特聘專家黃為，常州大學瞿秋白政府管理學院/高等教育研究院副院長徐高明教授，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、陜西科技大學教育學院副院長武建鑫教授，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會常務理事、東莞理工學院高等教育研究所特聘副研究員姚宇華分別以“自由探究、社會張力與大學資本——不同類型高校專業(yè)調整的力量圖式”“基于戰(zhàn)略規(guī)劃引領的民辦高校高質量發(fā)展”“頂天立地強腰：中國式高校體系的現(xiàn)代化圖景”“省級政府學科專業(yè)設置調整政策評價及優(yōu)化路徑研究”“面向教育強國建設的地方應用型大學戰(zhàn)略規(guī)劃實踐與思考”為題進行了下半場主題分享。分論壇二下半場由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副秘書長、中國人民大學助理教授謝鑫主持。
孫華教授等嘉賓作分享 謝鑫主持平行分論壇二下半場論壇
陜西省高等教育學會副秘書長、西北大學高等教育研究中心主任姚聰莉教授作了點評發(fā)言，總結了會議交流的主要收獲。她以東莞理工學院的“三步走”戰(zhàn)略為例，強調科學規(guī)劃對學校發(fā)展的引領作用，而非流于形式；進一步通過海外訪學經(jīng)驗，說明扎實的規(guī)劃需系統(tǒng)分析國際國內形勢與學校專業(yè)結構；她結合自身參與學?！笆濉敝痢笆奈濉币?guī)劃的經(jīng)驗，指出當前應用型高校定位模糊、政策支持不足的問題，呼吁推動理論與實踐結合，助力高校明確發(fā)展路徑。
姚聰莉教授評議
展望“十五五”，中國高等教育仍處于戰(zhàn)略機遇期與改革深水區(qū)。唯有與國家需求、堅持特色發(fā)展、深化綜合改革緊密聯(lián)結，才能更好地履行教育使命，為教育強國建設貢獻高校力量。
西安歐亞學院愿以此為契機，繼續(xù)在改革中求真，在堅守中創(chuàng)新，讓教育與社會產生深刻的共鳴。以應用型高校的自覺與擔當，書寫民辦教育在教育強國建設中的力量與信心。
