快門聲和鍵盤聲交織成大學成長序曲，那些在實踐周打磨的鏡頭、校企項目的每一幀修改，都讓我學會用光影和耐心，去對話更廣闊的世界。
——廣播電視編導專業(yè)2102班 黃桂香
獲得榮譽
2023年全國國青杯高校藝術(shù)設(shè)計作品展評一等獎&二等獎
中國大學生廣告藝術(shù)節(jié)學院獎7項獲獎（景田、可比克等品牌命題）
第十一屆全國大學生新媒體創(chuàng)意大賽陜西分賽一等獎
陜西省教育廳文旅品牌代言市場營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎
2023年國家勵志獎學金
2022/2023/2024年度優(yōu)秀學生干部
2025年筑夢獎學金
項目經(jīng)歷
2024.08愛瑪電動車宣傳攝像及后期
2024.07遠元傳媒《無界微訪談》欄目-歐亞無人機影像工坊負責人&8KRAW簽約攝像師劉夙培專訪后期制作
2024.06西安歐亞學院通專融合實踐研討工作坊攝像
2024.06天職國際會計師事務(wù)所團建紀錄&沃克森企業(yè)文化宣傳片攝像及后期
2024.06西影集團《檢護山河》欄目拍攝活動
2024.06文化傳媒學院“從古典到現(xiàn)代”對談講座攝像
2024.04文化傳媒學院2024屆畢業(yè)生答辯攝像
2024.04國際語言中心跨文化交流宣傳片
2024.04西影集團《紅領(lǐng)巾法學院》欄目-陜西省高級法院拍攝活動、經(jīng)開區(qū)第七小學拍攝活動攝像
2024.03中科創(chuàng)新視頻攝像&后期制作
2024.03西安協(xié)恒企業(yè)協(xié)恒親子俱樂部宣傳片攝像
2023.10文化傳媒學院實踐周嘉賓研討會及采訪攝像
2023.06陜西高校“數(shù)字電商助力鄉(xiāng)村振興”啟動儀式燈光
2022.10漢服文化社團宣傳部運營
（圖一）獲獎證書
（圖二）參加志愿者工作
（圖三）參加西影項目拍攝
Part1 取景框里，未來早已顯影
2025年春，我以剪輯師身份加入西安幕厚映像文化傳媒有限公司（又稱幕厚影像工廠）。
企業(yè)背景：專注于影視宣傳物料制作，包括電視劇預(yù)告片、特輯與花絮、劇照等，參與過《狂飆》《封神三部曲》《長安十二時辰》《夢中的那片海》等爆款影視劇的紀錄片和宣傳物料制作，EPK制作全鏈路覆蓋。
校企淵源：與歐亞深度合作，共同完成關(guān)中忙罷藝術(shù)節(jié)等項目，成為人才輸送紐帶。
學校開啟了很多招聘通道，每年也會引進多個影視企業(yè)招聘專場，這讓我在投簡歷前就摸清行業(yè)版圖。2023年實踐周我選擇了關(guān)中忙罷藝術(shù)節(jié)項目，項目的企業(yè)合作方正是幕厚映像。在跟拍過程中，我與幕厚映像團隊同吃同工，作品與項目經(jīng)歷成了最好的“簡歷附件”。
同時我也參加了2024屆畢業(yè)生答辯現(xiàn)場拍攝，幕厚映像的總經(jīng)理馮勇正是當時的評委之一，所以，算是提前面試了，這之后，當公司有實習崗位時，老師便推薦了我。歐亞的校企資源，讓我成功進入了理想的企業(yè)與崗位。
Part2 歐亞三堂課 我的成長與職業(yè)預(yù)演
第一課：企業(yè)命題 甲方的第一聲“Action”
大一，我尚懵懂，當可比克、景田等企業(yè)命題被老師搬進課堂時，我還沉迷于復雜的影視效果，被老師一針見血指出——最重要的是需求！我才意識到創(chuàng)意不完全是務(wù)虛的藝術(shù)，也是精準的供需對接。后來我們改方案拍出生活感，反而拿下優(yōu)秀獎。這種訓練讓我現(xiàn)在剪輯花絮時，也能快速抓住需求，課堂上的命題作文，其實是職場伏筆。
（圖五）《紅領(lǐng)巾法學院》-經(jīng)開區(qū)第七小學拍攝
第二課：實踐周 職業(yè)化的“NG重拍”訓練
七天時間，完成一部作品——這是歐亞實踐周給出的“生存法則”。
大二第一次參加實踐周，我尚欠缺拍攝經(jīng)驗與合理的規(guī)劃，那幾天忙到幾乎沒見到舍友。白天拍攝，晚上在機房剪，當作品出現(xiàn)在杜比的大銀幕上，掌聲讓我突然明白：歐亞的實踐周不是作業(yè)，是職業(yè)素養(yǎng)的“急診室”。后來的實踐周更“硬核”——雇主項目直接植入實踐周，這種“企業(yè)級壓力測試”，讓我們早早建立職業(yè)素養(yǎng)。
（圖六）實踐周拍攝
第三課：校企項目 行業(yè)素養(yǎng)的“綜合統(tǒng)籌”
到大三，課堂學習與職場之間的邊界也在消融，在《紅領(lǐng)巾法學院》的拍攝現(xiàn)場，課堂筆記有了溫度，教材里的軸線原則成了避免法庭對話跳切的鐵律。當西影老師指著監(jiān)視器說“這個特寫鏡頭要像法槌一樣敲在觀眾心里”時，我猛然意識到課堂上的蒙太奇理論，為這場實戰(zhàn)埋好了伏筆。
歐亞的校企合作，就像一座橫跨教室與職場的橋，理論是橋墩，企業(yè)項目是橋面，我們帶著知識來回奔跑的過程，是教育的真正抵達。
（圖七）陜西文旅宣傳片決賽
Part3 歐亞助力 實訓到職業(yè)
就業(yè)前我已經(jīng)有較多項目經(jīng)驗，這既是技能積累，也是就業(yè)底氣。西影集團的欄目、天職國際的宣傳片、遠元傳媒訪談……這些企業(yè)項目像一串鑰匙，為我打開了連接課堂與行業(yè)的通道。在歐亞，每一次校企合作都不是“模擬戰(zhàn)”，而是真刀真槍的“知識驗收”。如今我在幕厚已經(jīng)入職一個多月，想起歐亞的校園光影，那些在教室與片場之間往返奔跑的日子，終將成為職業(yè)鏡頭里最鮮活的幀。
（圖六）在公司進行剪輯工作
Part4 企業(yè)說
黃桂香同學以出色的學習能力和對剪輯節(jié)奏的敏銳把控，迅速勝任崗位需求。她對鏡頭語言與敘事邏輯的獨到見解，尤其在情感表達與視聽效果的融合處理上進步顯著，展現(xiàn)出優(yōu)秀剪輯師的潛質(zhì)。實習期間高效完成多部作品，未來可期。
——幕厚影像工廠負責人 馮勇
黃桂香同學的成長軌跡，恰到好處地詮釋了文化傳媒學院對“以雇主為導向，以學生為中心”理念的堅持。通過構(gòu)建校企聯(lián)動的項目制教學模式，打破傳統(tǒng)課堂邊界，讓學生在真實企業(yè)項目場景中直面市場需求，設(shè)計解決方案。這種“教育供給側(cè)”與“產(chǎn)業(yè)需求側(cè)”同頻共振的育人實踐，以產(chǎn)教協(xié)同的創(chuàng)新范式，為新時代應(yīng)用型人才培養(yǎng)提交了高質(zhì)量答卷。
（文化傳媒學院 供稿）
