2025年7月12日至14日，中國高等教育學會院校研究分會在昆明召開。2025年學術年會，會議以“AI時代高?？萍冀逃c人文教育協(xié)同發(fā)展”為主題，吸引來自150余所院校、350余位院校領導與專家學者齊聚一堂，共同探討人工智能迅猛發(fā)展背景下，高校如何通過科技教育與人文教育的深度融合，培養(yǎng)兼具創(chuàng)新能力與社會責任感的高素質人才，為教育強國、科技強國、人才強國建設提供堅實支撐。

西安歐亞學院教育創(chuàng)新研究院、院校研究辦公室趙健、郭倩霞、劉冰鑫參加本次學會年會。

趙健在分論壇作了題為《數(shù)據(jù)、研究、改進：西安歐亞學院學生就讀經(jīng)歷調查》的專題報告。報告以西安歐亞學院就讀經(jīng)歷調查項目為案例，從數(shù)據(jù)技術整合、數(shù)據(jù)治理整合和數(shù)據(jù)應用整合三方面系統(tǒng)介紹了構建整合型院校研究系統(tǒng)的核心經(jīng)驗。西安歐亞學院實施“全員式、跨界性、有組織”的院校研究模式，設置校級院校研究專題項目，旨在“研究歐亞、研究學生、研究教學，為學校戰(zhàn)略發(fā)展和質量改進出謀劃策?！惫膭罱處?、學生、行政管理人員組成跨界項目組，充分利用就讀經(jīng)歷調查和其他業(yè)務數(shù)據(jù)，開展具有實踐價值的院校研究。目前已經(jīng)立項25個院校研究項目，西安歐亞學院院校研究辦公室邀請國際知名專家為各項目組提供通用培訓和一對一指導，創(chuàng)新項目資助方式，根據(jù)研究進展進行動態(tài)資助和淘汰。院校研究的部分研究成果已經(jīng)在招生、教育教學、就業(yè)指導方面得到運用，為質量改進提供依據(jù)和解決方案。

西安歐亞學院以就讀經(jīng)歷調查為突破口，探索出了一條推動院校研究實踐的特色路徑，獲得了與會專家和同仁的熱烈反響。一是從數(shù)據(jù)需求者變?yōu)閿?shù)據(jù)提供者，通過手中的資源和職責，主動開展數(shù)據(jù)調查，形成高質量數(shù)據(jù)庫，吸引更多師生使用數(shù)據(jù)，進而逐步整合更多數(shù)據(jù)；二是從服務領導決策拓展為服務廣大師生，以工作場景需求為驅動，既關注領導決策支持，也關注一線師生的教學科研質量改進，引導支持廣大師生作為主體開展院校研究，將數(shù)據(jù)資源輸送到一線，有利于向基層學術組織放權，激發(fā)辦學活力，快速改進質量；三是從數(shù)據(jù)技術服務者到數(shù)據(jù)治理行動者，數(shù)據(jù)孤島是我國院校研究面臨的最大困境，其本質不是技術問題而是治理問題，由于數(shù)權與事權緊密綁定，對數(shù)據(jù)的獲取、共享、研究、公布，既是院校研究的職能，更是高校實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化治理的根基。

通過本次學術交流，不僅傳播了我校在院校研究領域的實踐經(jīng)驗和特色成果，也增強了與全國同仁的經(jīng)驗交流。未來，西安歐亞學院將持續(xù)推動院校研究增強深度，擴大廣度，為學校戰(zhàn)略發(fā)展和質量改進出謀劃策。

（教育創(chuàng)新研究院 趙健、劉冰鑫 供稿）